如何培育孩子未来的竞争力.pptVIP

如何培育孩子未來的競爭力 前鎮國中 賴榮飛 如何培養新世紀具競爭力的孩子 一、培養「地球村」的世界觀 二、培養「敏銳觀察」的未來觀 三、開發「多元智慧」與能力 四、掌握「知識流動」的終身學習管道 五、符合「多元專才」的社會需求 應以學生為中心 報告完畢，敬請指教 * * 壹、十年教改之回顧 公佈國民中小學九年一貫課程總綱綱要 87年： 行政院提出「總諮議報告書」 85年 「四一0民間教育改革大遊行」 成立「行政院教育改革審議委員會」 83年4月 83年9月 實施「國中生自願就學輔導方案」 79年 備註 教育政策或事件 日期 壹、十年教改之回顧 一至九年級，全面實施九年一貫課程 民國93年8月（93學年度） 國民中學正式實施 （國中一年級） 民國91年8月（91學年度） 國民小學正式實施 （國小一、四年級） 民國90年8月（90學年度） 試辦九年一貫課程 民國88年8月--民國90年8月 備註 教育政策或事件 日期 貳、新世紀課程的理論基礎與內涵 （一）世界潮流：先進國家從事教育改革的啟發 （二）改制局面：威權體制解體 （三）經濟局面：創意以及科技產業的發展 （四）文化局面：本土文化萌芽，多元文化競爭 （五）民間催促：社會轉變，教改聲四起 一、新課程實施的時代背景 貳、新世紀課程的理論基礎與內涵 （一）從知識經濟的觀念談起 （二）後現代主義的多元發展 （三）知識建構論 （四）多元智力論 二、新課程實施的理論基礎 （一）從知識經濟的觀念談起 教育之路，何處依歸 過去的迷失 「升學主義」+「文憑主義」+「精英主義」 「生存的實力」 （一）從知識經濟的觀念談起 比爾蓋茲的財富有多少? 比 …………… 的存量多三倍 可名列第37個最富有的國家 分給全世界60億人口 ……. 美元,還剩500萬美元零用金 美國的黃金 15 腦力 . 勞力 創意 規則 市場 廠房 人才 土地 速度 安定 他們如何致勝 ? （一）從知識經濟的觀念談起 愛因斯坦: [有時候,重要的無法計算, 能計算的又不重要] 無形的比有形重要 他們如何致勝 ? （一）從知識經濟的觀念談起 跨世紀的經濟環境特色 科技倍速發展 （一）從知識經濟的觀念談起 知識與資訊爆炸 競爭高度自由化與國際化 （一）從知識經濟的觀念談起 （二）後現代主義對學校課程的衝擊 （一）組織文化方面： （二）課程發展方面： （三）班級經營方面： （四）課程實施方面： 在「百家爭鳴」的世代裡，從「去中心化」的解構到「再結構化」的歷程中，教師必須以多元開放的胸襟，因應此時空的變革，開創新格局 三、新課程的內涵：強調「多元」、「開放」與「創新」 （一）課程規劃的鬆綁 1、「課程綱要」取代「課程標準」。 2、開放民間參與教科書的編輯 （二）基本能力的培養 1、培養十大基本能力 2、將知識轉化為能力表現 （三）學習領域的統整 1、統整為七大學習領域 2、綜合學科知識、生活經驗、培養基本能力 （四）社會重大議題的融入 （五）學校本位課程的發展 參、如何培育孩子未來的競爭力 觀念的整合 教導型功能的發揮 鼓勵再鼓勵 焦點思考 參、如何培育孩子未來的競爭力 （一）觀念傳導--轉念 歸零的心態，放空自我。 台積電張忠謀: 「學校所學在業界僅20％有用;且僅限於五年之內」 百分之五十以上的職場技能是從 「旁邊的同事」 學來的 參、如何培育孩子未來的競爭力 （一）觀念傳導--轉念 突破固著性的慣性思維 腦筋急轉彎 將阿拉伯數字1-9分成下列三個群組 請問期分類的依據為何? 「1 , 3 ,7 ,8 ,」 「2 ,4 ,6 」 「5 ,9 」 參、如何培育孩子未來的競爭力 （二）發掘優點，積極獎勵： 專業團隊的協助 老師的教學 學生的學習 教學創新效能 學習抗力 參、如何培育孩子未來的競爭力 （三）善用組織，創造績效：如策略聯盟 （四）鼓勵善用E化平台：如思模特網 （五）建構全市教師研習進修檔案，確實提升教師能力 參、如何培育孩子未來的競爭力 （六）鼓勵創意的思維與做為：「thinking different」重於 「thinking better」 麵包廚師的創意 參、如何培育孩子未來的競爭力 （六）鼓勵創意的思