七年级口语交际.docVIP

七年级语文分类汇编之口语交际 1．（ 2014?重庆市） （ 2）请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。（ 3 分） 示例： 材料： 郑定祥事迹（见材料） 推荐语： “缺钱不缺德”贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。 材料： 重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工，一去就没了音讯；爷爷奶奶 相继病逝 ,, 小张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸 爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我们都是男子汉 ,, ” 推荐语： （ 3）如果你以小记者的身份对这次活动进行采访， 请根据下面确定的采访对象， 拟定两个问题。 （ 4 分） 采访社区老大爷时你问： 采访市宣传部长时你问： 2．（ 2015?江西省） 7. 班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。（ 6 分） （1）“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？（ 2 分） 小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？ 小红：老师又向家长告状了，真烦人！ 小明：爸妈一直在外地打工，好孤独 。 我说： 3．（ 2014?陕西省） 【活动四：话相逢】在参加清明节黄帝陵祭祖时，李明遇见一位来自海外的华裔少年。当得知他们同 姓时，李明与那位少年有说不完的话。你认为李明会说些什么？要求：语言得体、连贯。（ 2 分） 活动四： 5．（ 2011?福建省厦门市） 1．根据对话情境，回答问题（ 6 分） 某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模 式。同学们对此议论纷纷—— 甲学生 我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。 乙学生 老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文 化环境。电铃 声单调刺耳，是该换换了。 1 丙学生 说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建 议校长聘请专人来敲钟呢？ 丁学生 好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做好 课前准备，快上课了。” 甲学生 这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！ 乙学生 我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如《鼓浪屿之波》就挺好听，（哼唱）“鼓 浪屿四周海茫茫 ,, ”温馨、高雅，多棒啊！ (1) 同学们议论的话题是什么？（ 2 分） A ．优美音乐 B．校园铃声 C．后山钟亭 (2) 乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（ 2 分） ．甲生不关注校园铃声是否有美感。 ．甲生的耳朵形状长得不太好看。 C．甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。 (3) 假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法呢？请把你想说的话写下来。（ 2 分） 6．（ 2015?浙江省宁波市） 近日， 学校开展“走近‘海上丝绸之路’”活动，请你参加并完成以下任务。 活动一 ：下面是陈教授与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。（ 2 分） 学 生：陈教授，您好！我是校报小记者，想请您介绍一下“海上丝绸之路”。 陈教授：好的！“海上丝绸之路”指的是古代海上的重要贸易通道。当时我国的商人从东南沿海港口 出发，将中国的丝绸、陶瓷、茶叶等物产通过船只运往海外，又带回了香料、毛织品、玻璃 器皿、象牙等异域珍 品。 学 生： 。 学 生： 。 2 1、【答案】（ 2）年少意坚，勇于担当。病床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语 感动了重庆，他的行动诠释了坚强。 （3）采访社区老大爷时你问：大爷，您好！您对评选重庆市道德模范人物有何看法？ 采访市宣传部长时你问：部长，您好！本次活动对提升重庆市民的思想素质有何作用？ （每问 2 分，称呼问候语 1 分，问题有价值，符合对象身份 1 分） 2、【答案】 小刚，脸上长痘痘，说明你有青春活力，怕什么呢？ 小红，老师向家长告状，你不必大惊小怪，回家和家长仔细沟通一下。 小明，我们都是你的朋友，当你孤独的时候，你可以找我们玩或者给我们打电话呀。 有称呼，能正面劝导（ 1 分）；语言得体（ 1 分） 3、【答案】朋友！你也是来祭祖的吧！五百年前我们都是一家人，遇见你感到真亲切。陕西有许多名胜古迹与李姓有关。你不妨多走走，多看看。 5、【答案】 1. 根据对话情境，完成问题（ 6 分） (1) B （ 2 分） (2) A （ 2 分） (3) （ 2 分）要求与评分：赞成甲、乙、丙、丁均可 ,也可有新的见解。言之成理 ,1 分；表述 1 分。 例一：我赞成乙同学的主意，因为采用优美的歌曲作为铃声，可以使同学们在紧张的学习中情绪得到 释放，精神得到愉悦。 例二：我赞成乙同学的主意，比如《让我