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远看像座亭，
柱子立当中，
上边直流水，
下边有人行。
猜一生活用品：
谜底：伞
学生质疑：
1、鲁班发明伞的起因、经过、结果
是怎样的？
2、鲁班是怎样制作伞的？
最美的声音在哪里？
皮肤 粗鲁 既然 遮阳 火轮
师傅 叶脉 收拢 劈开 撑开
火辣辣 湿漉漉
躲一躲 歇一歇
玩意儿 喘口气儿
学习要求：
1、分小组朗读课文，注意读准字音，读通句
子，难读的句子多读几遍。
2、小组成员共同填写学习题单的练习。
起因：课文先写鲁班想发明一种 （ ）的东西；
经过：接着写他发明了（ ）；又写鲁班自己还（ ），后来他看到一个小孩用（ ）遮太阳，受到启发，发明了（ ）；
结果：最后写鲁班开动脑筋，继续改进，终于做出了（ ）的伞。
合作探究：
亭子
伞
荷叶
叶脉
细读感悟：
默读第九自然段，用你喜欢的符号勾出鲁班是怎样制作伞的句子。
他赶紧跑回家，找来一根竹子，劈成许多细细的条儿，照着荷叶的样子，扎了个架子，又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
他赶紧跑回家，找来一根竹子，劈成许多细细的条儿，照着荷叶的样子，扎了个架子，又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
植树时,我先（ ）一个坑,然后把小树苗（ ）进坑里,再（ ）上土,（ ） 上肥,一棵小树就种好了。
画画时，我首先( )图案，接着我就用铅笔认真地( )起来，最后( )自己喜欢的颜色，这样一幅美丽的画就画好了。
练一练：填上恰当的动词。
小组合作探究：
1、说说你们制作书签、封面、其它的小制作的步骤是怎样的？
2、恰当地运用表示动作的词语。
生活中要善于细心发现。 ——罗丹
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