毛遂自荐教学.pptVIP

2、毛遂为什么能勇于自荐？ 首先他确有真才实学，这是他勇于自荐的基础。 其次，对自己充满信心。他认为自己不为人所知，只是因为没有遇到施展自己才能的机会，并不是自己平庸。 再次，他对入选的十九人有深刻的了解，认为他们是一群庸碌之辈，自己不在他们之下。 小活动——即兴演讲。（即兴自荐） 本班需增加生活委员一名，如果你觉得自己能胜任此职务，应如何自荐？ * 教师总结： （1）自信。是一种优秀品质。（2）有胆。勇纾国难，精神可嘉。（3）有识。知天下，有辩才，实现了定纵奇迹。 3.有人说毛遂自荐是出风头，你怎么看？ * 4、结合课文内容总结毛遂形象。 教师总结： 毛遂的身上充盈着“三气”。 （1）超群出众的勇气。挺身而出，勇纾国难，有义勇精神。因门客之间互相倾轧，而未有施展才能的机会。 （2）非凡过人的才气。善于雄辩，主动抓住机遇，对天下形势有独特高明见解。他聪明并有外交才华，大智大勇，有斗争艺术，晓之以理、动之以情、讲之以利、明之以信，大义凛然，果敢严谨，是一个对政治形势了如指掌，见义勇为、慷慨纾难、智勇双全、有礼有节的门客形象。 （3）恃才傲物的傲气。指责批判门客“公等碌碌，所谓因人成事者也”。恃才的前提是有才，傲气中充盈着怨气！ 附： 平原君：喜士养客，但蔽塞视听，对人才不能亲自考察，唯左右毁誉是从。可是他能引咎自责，勇于致歉，重视人才，是一个有见识的开明政治家形象。 * 教师总结 （1）人才自身： 1.不妨自荐，自荐并不等于出风头，是为了推销自己；目的是为社会做贡献，实现自身价值，不必太在意方法。 2.自荐需要一定的实力，要用实力说话，实力才是立足的资本。（2）领导：不可妒才，努力相士，疑人不用，用人不疑。 五、拓展延伸： 学习活动：毛遂自荐有什么现实意义？（学生讨论） * 六、应用：类似毛遂自荐的故事。 1.马谡自荐守街亭。大将马谡，不听诸葛亮建议，为表现自己的勇气，和对方正面作战，最后丢了街亭这块重要的战略要地！ 2.曹操自荐刺杀董卓。 3.蒋干劝降周瑜。 曹操趁董卓睡觉时拔刀，想从背后刺杀，董卓在床前的镜子上发现后，坐起来，曹操于是立即谎称自己是献刀。 然后吕布来了，操见吕布比他强壮，知道打不过他，于是只好作罢。 结果“群英会蒋干中计”。 附：毛遂自刎。相传由于毛遂促成了楚国与赵国的“合纵抗秦”大计，挫败了秦军的侵犯，从而得到了平原君的特别赏识。在“毛遂自荐”的第二年，燕军大举进犯赵国，由于平原君没有意识到毛遂只是个外交人才，而非统率千军的将才，便力举毛遂统帅大军前去御敌。结果昌都一战赵军被燕军杀得片甲不留。毛遂面对一败涂地的惨状，羞愤万分，自刎身亡。 * 读了这些案例，我们不但敬佩毛遂的自荐，更敬佩他自惭。知道自己之所长，并勇于进，这样能使自己成功；知道自己有所短，并勇于退，这样能保证自己不失败。在这个意义上说，自荐是一种小勇，自己伸长脖子来做出头椽子，是需要勇气的，但这种勇气的背后是太多的功利驱遣；而自惭是一种大勇，他知道自己在某些方面的缺点，承认自己无能，觉悟到那大功大名不是自己可以浪得的，这当然更需要勇气。毛遂成于自荐，却败于被功利助推，此乃千古遗憾。 思考：在竞争日益白热化的今天，怎样才能让自己脱颖而出呢？ * 写作素材积累：想想“毛遂”那些事 适用话题 自信——是否该相信自己 自荐——是否在任何情况下都该推销自己 勇气——是否所有的勇气、勇敢都值得赞扬 学会拒绝–––要知道拒绝是一门艺术，是一种智慧 机遇——如何对待机遇，如何抓住机遇 自知——要像毛遂一样有自知之明 成败——自荐成功，推辞失败，值得深挖细嚼 心态把持（成名前与成名后）、功名追求、与人交流…… 课下作业： 把感受写在 摘抄上！ * 毛遂自荐给你的人生启迪？ 1、一个人要勇于把握机遇，又要有善于表现才能的智慧，才能实现个人价值 。 2、作为一个管理者，要善于使用、选拔人才，使人才能有机会展示自己才华 。 3、人要自信，而自信来源于扎实的知识积累。 * * * * ?学习目标： 1.疏通文意，掌握重要的文言词语及句子； 2.品读文本，把握人物性格； 3.从故事中不同人物的不同侧面挖掘做人的智慧。 * * * * 1.通假字合从于楚????其末立见????使遂蚤得处囊中???毛遂奉铜盘而跪进之楚王????公等录录??? ?“从”，通“纵” 一、课前检查 “见”，通“现” ?“蚤”，通“早” “奉”，通“捧” “录录”，通“碌碌” * 2.古今异义①左右未有所称颂? ②今楚地方五千里 3.特殊句式①约与食客门下有勇 力文武备具者。②先生处胜之门下几 年于此矣。③客何为者也 定语后置 介宾结构后置 宾语前置 古义：身边的人； 今义：方位