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七年级上册历史前三个单元总结 　　七年级中国历史上册知识　　中国历史朝代顺序：夏商周——秦汉——三国两晋南北朝是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。3、西周的分封制　　分封的目的：巩固统治　　分封制包括两方面的内容：　　①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。　　②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。　　分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。　　第5课灿烂的青铜文明　　农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。　　一、青铜器的高超工艺　　商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。　　二、农业和畜牧业的发展　　三、奴隶的悲惨生活　　1、没有人身自由，可以被随意转让和买卖。　　2、人牲：商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品。3、人殉：奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。　　第6课春秋战国的纷争　　一、春秋争霸　　1、诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。著名霸主：齐桓公，晋文公，楚庄王　　2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?①前提：王室衰微　　②实力：通过发展生产、训练军队、整顿内政，齐晋迅速强大起来。③威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。3、争霸战争的影响：　　给社会带来种种灾难；　　在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。　　二、战国七雄　　1、战争的目的：兼并和统一　　2、。战国著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战　　第7课大变革的时代　　春秋战国是中国历史上大变革的时代，体现在：　　一、经济上　　1、铁农具和牛耕的推广2、著名的都江堰　　①设计建造者：秦国蜀郡大守李冰②地点：岷江　　③意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。　　二、政治上——商鞅变法①时间：公元前356年　　②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。　　③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。　　三、文化上——各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。　　第8、9课中华文化的勃兴　　第三单元统一国家的建立　　第10课“秦王扫六合”　　一、秦的统一　　统一时间:公元前221年都城:咸阳　　开国皇帝:秦始皇嬴政　　意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。　　初一历史上册知识点总结　　第一单元中华文明的起源　　第1课祖国境内的远古居民　　1、东西方的造人传说　　西方：上帝创造了亚当、夏娃；东方：女娲(wa)抟(tuan)土造人。　　2、人与动物的根本区别：会不会制造工具。　　3、人是由类人猿进化而来的。　　4、远古人类表格：　　氏族：是由血缘关系结合起来的。　　火的作用：用火烧烤食物、驱赶野兽，还用火照明、防寒。　　思考：山顶洞人比北京人有哪些进步。　　第2课原始的农耕生活　　1表格：　　第3课华夏之祖　　1、涿鹿之战：据今四五千年，黄帝联合炎帝战败善于使用铜作武器的蚩尤。　　2、汉族的由来：炎帝、黄帝的部落联盟——华夏族——汉族。　　3、人文初祖——黄帝时期的发明：　　黄帝——建造宫室、制衣裳、挖井、分明舟车　　嫘祖——养蚕缫丝　　仓颉——造字　　伶伦——编乐谱　　4、禅让制：尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老　　后，采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，这种推举部落联盟首领的办法，　　历史上称为“禅让”。　　第二单元国家的产生和社会的变革　　第4课夏商西周的兴亡　　夏(1)定都阳城　　(2)公元前2070年禹建立夏朝，从此，世袭制代替了禅让制，公天下变成家　　天下！　　公元前1600年在桀统治时灭亡　　(4)夏朝建立的意义：标志我国早期国家的产生和奴隶社会的开始。　　(5)世袭制的意义：“公天下”变成了“家天下”。　　商定都殷　　公元前1600年汤建立功臣伊尹盘庚迁殷　　公元前1046年在纣统治时灭亡牧野之战　　西周定都镐公元前1046年周武王姬发建立　　公元前771年在幽统治时灭亡　　(3)a/西周的分封制　　①原因：为了巩固统治。　　②内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属功臣等，封他们为诸侯；　　诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带　　兵随从天子作战。　　b/西周的等级制　　①原因：随分封制的产生而产生。　　②内容：书P24“金字塔结构”：天