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三年级家教心得 　　家教心得　　一直觉得孩子们都像种子，种子各异，结果不同，有的能长成参天大树，有的开出炫目的花朵，不能说哪个好，哪个不好，最后都让世界丰富多彩。但能不能开出花长成树，取决于很多因素，养育的过程中，我觉得教师是园丁，父母是土壤，学校和社会是阳光和雨露，种子本身的品质也很关键，这几项缺一不可。　　培养良好的学习习惯。其中影响学习成绩的因素，我个人觉得有以下几个方面：　　一、改善孩子的阅读能力，是提高孩子成绩的重要方法之一。　　孩子刚上学时，我从网络和现实的一些文章中了解到阅读障碍一直是导致低年级孩子学习成绩差的一个很棘手的问题，我不知道多少孩子有阅读障碍，据我所知，所有的低年级孩子都或多或少的有一些，阅读的时候字经常念反，左右颠倒，阅读不流畅，丢字落字，这些问题很多家长可能不在意，实际上考试的时候就是阅读障碍导致了孩子读错题，理解错题，我们是如何纠正的呢？从一年级到三年级，我和他爸爸每天要求他晚上大声阅读一篇或两篇短文，我给他买了《小学生每日十分钟阅读》，一年级的时候读二年级的，二年级时读三年级的，一直读完六年级的，其实不是说这套书很好，我们就是练习他的阅读能力，开始的时候很差，常常磕磕巴巴的，读的也丢字落字，后来就越来越好了。有时候看孩子们的卷子，发现他们出错的地方很多不是因为不会，而是阅读的问题，我们俗称“没有看清题”，其实没有看清题不是个简单的事情，就像有的家长说的马虎不是一个小问题一样，这是个习惯问题，是长期养成的，尤其对于低年级的孩子来说，越早对阅读进行训练，就越早提高孩子的学习能力。而且在长期的阅读训练中，能提高孩子的注意力，本身对他学习能力上是个促进。从这点看，国外的学校很注重孩子的阅读，从幼儿时期就培养孩子的阅读兴趣，不是没有道理的。　　二、培养孩子良好的记忆力，是促进孩子学习效率的有效法宝。影响孩子成绩的另一个重要因素，我认为是记忆力。如果你有一个记性很好的孩子，那么恭喜你，你的孩子一般学习成绩都不会很差，上课只要注意听，课堂所学的东西都能掌握的差不多。我为此也测试过家里几个孩子的记忆力，三个孩子同时背一首绝句，看谁背得又快又好，儿子好像是用了1分钟不到，他姐姐是2分钟也没记住，哥哥也是1分多钟，说到这里，觉得自己孩子记忆力不好的家长也不要灰心，记忆力是可以训练的，孩子们都喜欢竞赛的模式，他们大多喜欢上体育课，因为竞赛可以让孩子提升这项运动的兴趣，一到三年级的时候我对他的训练很多都是采取计时的方式，做口算题，背诵，做作业等等，都用手机限时。记得一年级的时候进行口算比赛，他开始的计算速度和准确度都达不到要求，我用口头测试了他一些题，又看了看他口算提卡，发现他不是计算能力的问题，而是书写有问题，当然刚上学书写上都有这样那样的问题，儿子是数字写得慢，而且字不太规范，因此耽误了时间，因此我就让他练习0-9这几个数字的书写，练速度和规范度，然后我跟他比赛，看谁写得又快又好，他很有兴趣，所以口算速度和准确度也提高得很快。一到三年级，他经常和我玩这种游戏，有时候是计算游戏，有时候是书写游戏，我没有强迫过孩子做这些，但他都饶有兴致，我想是因为孩子们都喜欢这种玩的方式学，三年级有段时间，我发现他乘法的基础计算准确度和速度都提不上去，就利用每天中午吃完饭的时间陪他计算游戏，不用做多题，每天10道，他出一道，我出一道，看谁算得又快又好，开始他总出错，练了两天就有很大进步。之后我总结，这种竞赛小游戏，实际上最大的好处是让孩子能锻炼孩子的注意力。在他学习的过程中，我是进步了就奖励，失败了也不批评，通常是鼓励，我想这也许是个良性循环的过程。　　还有一点，我觉得是针对性的教育方式，家长最了解自己的孩子的优缺点，和老师配合好，可以针对性地对他们在薄弱的方面训练，比如要看孩子的成绩，我是先看他平时的试卷，总结出到底是哪些方面的问题，有的孩子是书写不好影响成绩，有的孩子是基础知识掌握得不　　好，还有的孩子是基本计算能力不过关，也有的孩子是因为平时没有养成高效完成作业的习惯，做作业拖沓，因此将这种习惯带到了考试中，常常是做不完卷子，我举两个例子：我接触过一个这样的孩子，他妈妈是师大的副教授，在读的博士，父亲也是研究生毕业，按说这样的家庭出来的孩子应该深受遗传,学习应该一点问题也没有，但他的成绩在班里一直是中等，现在六年级了，有次他来我家，我看了看他的卷子，又帮他计时做一张数学卷子，发现他除了字写的潦草外，还有书写速度慢这个问题，一节课别人能做完的卷子他做不完，但没有完成的题目他都会做，这是不是太可惜了呢？其实上面说到的这些问题通过强化训练都是可以改善的，但越早越好。还有我侄子，他从小学一年级一直上英语课外班，但六年级时的英语成绩还是不太好，总是70、80分，后来我看了他的卷子，发现他存在几个问题，一是书写得太不规范