青岛版一年级数学《比较》教学设计方案.docxVIP

《比较》教学设计 【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制一年级上册第二单元信息窗2。 【教学目标】 1.通过观察和操作初步感知物体之间的长短、高矮、轻重、多少的关系，体验一些具体的比较方法，初步感悟数学思想方法。 2.在教师的引导下，学生经历比较事物的长短、高矮、轻重、多少的过程，培养学生操作、观察和语言表达能力。 3.培养学生仔细观察，认真思考的良好习惯和解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的积极情感。 【教学重难点】学习体验一些具体的比较大小、长短、轻重等的方法 【教学准备】多媒体课件、裤子模型纸条。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 1.创设情境，了解素材 谈话：同学们，（课件出示信息窗1的图片）上节课我们和小明一起帮妈妈整理好了衣物，现在，他们又在干什么呢？我们一起去看一看好吗？（课件出示信息窗2的情境图。） 谈话：请看大屏幕，哪位小朋友说说小明和妈妈在干什么呢？ 预设1：他们在把衣服放到柜子里。 预设2：他们在挂裤子。追问：衣柜里挂了什么颜色的裤子呢？ 谈话：从情境图中你们还看到了什么？ 预设1：有大马 预设2：有花瓶、琉璃球 2.提出问题 谈话：是啊，小明正在帮妈妈挂衣服呢，衣柜的旁边是一个博古架，博古架上放着很过的工艺品。看到衣柜里挂着的两条裤子，你想提出什么问题？ 预设：这两条裤子，哪条裤子长？ 【设计意图：通过创设