27.2.1 相似三角形的判定(第三课时).pptVIP

新课引入 合作交流 自主探究 归纳小结 强化训练 数学是打开科学大门的钥匙，轻视数学将造成对一切知识的危害。 ——培根 1 2 学习目标 掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法； 能够运用三角形相似的条件解决简单的问题。 1、我们学过哪些判定三角形相似的方法？ 一、新课引入 方法1：通过定义（不常用） 方法2：通过平行线 方法3：三边对应成比例 方法4：两边对应成比例且夹角相等 2、观察两副三角尺如图，其中同样角度（30°与60°，或45°与45°）的两个三角尺大小可能不同，但它们看起来是相似的．一般地，如果两个三角形有两组对应角相等，它们一定相似吗？ 一定相 似 一、新课引入 二、自主探究 知识点一 相似三角形的判定定理3 如图，△ABC与△A′B′C′中，∠A=∠A′, ∠B=∠B′，探究下列问题： （1）你认为∠C和∠C′相等吗？ （2）请你借助刻度尺度量AB,BC,AC, A′B′, B′C′, A′C′的长，并计算出的比值是否等？ （3）试证明△ABC∽△A′B′C′. 解：（1）在△ABC中，∠C=180°- ∠A- ∠B 在△A′B′C′中，∠C′=180°- ∠A′- ∠B′ ∵ A=∠A′, ∠B=∠B′ ∴ ∠C= ∠C′ 二、自主探究 知识点一 相似三角形的判定定理3 （2）借助刻度尺度量发现， （3）证明：在△ABC的边AB（或延长线）上，截取AD=A′B′ 过点D作DE//BC，交AC于点E，则有△ADE∽△ABC ∵∠ADE=∠B, ∠B=∠B′ ∴∠ADE=∠B′ 又∵∠A=∠A′,AD=A′B′ ∴△ADE≌△A′B′C′ ∴△A′B′C′∽△ABC 归纳 三角形相似的判定方法3： 如果一个三角形的________与另一个三角形的 相等，那么这两个三角形相似． 二 、自主探究 知识点一 相似三角形的判定定理3 两个角 两个角对应 练一练 1、如图1，点D在AB上，当∠ ＝∠ 时， △ACD∽△ABC. 2、如图2，已知点E在AB上，若点D在AC上，则满足条件 ，就可以使△ADE与△ABC相似. 图1 图2 二、自主探究 知识点一 ADC ACB ∠ACD= ∠B 相似三角形的判定定理3 ∠ADE= ∠B 或∠AED= ∠C B C E A D 如图，RtΔABC中，∠C=90?，AB=10，AC=8，E是AC上一点，AE=5，ED⊥AB,垂足为D,求AD的长。 三、合作交流 注意:1、小组合作讨论交流。 2、先思考要求AD的长，要先做什么？ 3、讨论完以后把过程写在课堂练习本上 每组选一名同学进行汇报。 三、合作交流 B C E A D 解：∵ ED⊥AB ∴ ∠EDA=90? 又∠C=90?，∠A=∠A。 ∴ ΔABC∽ΔAED ∴ = ∴AD= = =4 解：∵ ED⊥AB ∴ ∠EDA=90? 又∠C=90?，∠A=∠A。 ∴ ΔABC∽ΔAED ∴ = ∴AD= = =4 三、合作交流 已知： △ABC∽△A1B1C1. 求证： 你能证明吗？可要仔细哟！ H L A B C A1 B1 C1 思考 已知: 在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中,∠C=90°,∠C′=90°, 求证: Rt△ABC∽Rt△A′B′C′. 证明：设__________= . 由 ，得  ∴ ∴ ——— ∴Rt △ABC∽Rt △A′B′C′. 思考 对于两个直角三角形，我们还可以用“HL”判定它们全等，那么，满足斜边的比等于一组直角边的比的两个直角三角形相似吗？ 三、合作交流 勾股定理 练一练 1、如图，D为△ABC边AB上一点， 且AB=4.AD=3，∠ABC=∠