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网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 加入VIP 意见反馈 下载客户端 4/24/2019 新人教版一年级下找规律教案 - 百度文库 第七单元分析 第七单元分析 会员中心 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 单元主题 找规律 单元主题 找规律 百度文库 教育专区 小学教育 数学 二年级数学 教学内容 教材第 85 页至第 91 页的例题及练习。 教学内容 教材第 85 页至第 91 页的例题及练习。 “探索规律”是数学 《新课程标准》中数与代数的一部分，是在学生认识了 100 “探索规律”是数学 《新课程标准》中数与代数的一部分，是在学生认识了 100 及其加减法的基础上学习的，也是学生第一次系统地学习找规律的知识。 及其加减法的基础上学习的，也是学生第一次系统地学习找规律的知识。 本单元是从形象的图形排列规律、颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律。本 教材分析 本单元是从形象的图形排列规律、颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律。本 教材分析 单元注意联系学生的生活实际，如在单元开始安排了学生举行联欢会的情境让学生通 单元注意联系学生的生活实际，如在单元开始安排了学生举行联欢会的情境让学生通 过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。 过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。 本单元内容主要为直观的形状、颜色的变化规律，数字的变化规律，能为将来 “循 本单元内容主要为直观的形状、颜色的变化规律，数字的变化规律，能为将来 “循 环”的理解奠定基础，也能让孩子们体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中 环”的理解奠定基础，也能让孩子们体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中 的重要作用。在本单元学习中，教材荣内由易到难，从具体到抽象，符合儿童的认知 的重要作用。在本单元学习中，教材荣内由易到难，从具体到抽象，符合儿童的认知 学情分析 学情分析 规律。因此，在教学中注意让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。 规律。因此，在教学中注意让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。 最后发挥他们对知识的迁移能力、想象力和渴望展示的斗志，来解决多种多样的题 目， 最后发挥他们对知识的迁移能力、想象力和渴望展示的斗志，来解决多种多样的题 目， 实现 “形象——模型——运用模型——体验生活”的循序渐进的过程。 实现 “形象——模型——运用模型——体验生活”的循序渐进的过程。