《幼儿舞蹈欣赏与创编》实践大纲.doc

PAGE 6 《幼儿舞蹈欣赏与创编》实践大纲 一、本课程的性质、任务和目的 《幼儿舞蹈欣赏与创编》实训课程，是为培养学前教育专业学生舞蹈创编素质和能力，适应幼儿园舞蹈教学需要开设的课程。 二、实训基本要求： 1、了解和熟悉各年龄段幼儿的生活情趣、表达特点，努力探索创编的方法和特点，并运用创编的理论，结合幼儿的特点进行创编实践。 2、提交一份针对各年龄班特点的创编方案。 三、实训方式： 实训采取课堂实践、课外实践、校外实训相结合的方式，课外的实训是课堂内教学的延伸，其手段有资料收集、范例教学、习作展示、教师点评、班级比赛、考试观摩、定期回课等。校外实训是把校内所学的理论知识与实际操作相结合，其手段有书面作业、校园艺术活动，幼儿园展示、送教下乡、送教下园、节日体验等。 四、实训内容： 单元 目标 方式 具体要求 学时建议 第一单元 幼 儿 舞 蹈 创 编 基 础 知 识 感受幼儿舞蹈创编这一课程，培养学生对该课程的学习兴趣 课外实训： 1、资料搜索 上网查阅有关幼儿舞蹈创编的文字资料，将有关的资料收录并进行整理归纳； 多媒体资料室查看幼儿舞蹈音像资料收集音乐。 2课时 校外实训： 1、幼儿园见习 2、演出观摩 见习幼儿园各年龄班的舞蹈课； 到幼儿园观看幼儿演出。 第二单元 即 兴 舞 蹈 在初步对即兴舞蹈已有感知的经验下，继续挖掘自身创造性潜能，同时了解幼儿即兴舞蹈的特点。 课外实训： 1、现实情景 2、定期回课，教师点评 3、师生共同评议 学生在校内选定某一场景，选取合适的音乐，根据该场景进行即兴创编练习； 每周对5—10个学生进行回课，并进行点评 运用即兴评价的标准，每次针对学生的即兴舞蹈进行评议。 5课时 校外实训： 1、幼儿园见习 2、归纳总结 3、书面作业 见习幼儿的即兴舞蹈，观察了解幼儿即兴舞蹈的特点； 相互讨论，归纳幼儿即兴舞蹈的特点； 提交一份幼儿即兴舞蹈特点的文字作业。 第三单元 幼 儿 律 动 幼 儿 集 体 舞 幼 儿 舞 蹈 游 戏 赏 析 与 创 编 在掌握幼儿律动、幼儿集体舞、幼儿舞蹈游戏创编方法的基础上,通过与幼儿近距离接触,根据幼儿年龄特点进行创编。 课外实训： 1、课外练习 2、分组展示 3、班级内比赛 律动——任选一至二个创编方法，针对各年龄班的特点进行创编。 集体舞——选定2—3个集体舞队形，恰当地运用在各年龄班。 舞蹈游戏——选择某一创编途径，进行游戏创编。 分组展示创编的幼儿律动、幼儿集体舞、幼儿舞蹈游戏。 对展示的习作进行比赛，由学生评定。 3课时 校外实训： 1、素材收集 2、调查分析 3、创编练习 4—6人一组分到不同的年龄班，收集该班已有的幼儿律动,幼儿集体舞,幼儿舞蹈游戏； 对已收集的律动、集体舞、舞蹈游戏进行创编方法分析； 针对该班未运用创编方法，有目的选择创编方法进行创编。 第四单元 幼 儿 歌 舞 表 演 欣 赏 与 创 编 在掌握幼儿歌舞表演创编方法的基础上，进行创编练习。在初步积累创编经验的过程中不断探索。 课外实训： 1、课外练习 2、师生共同评议 3、修改加工 4、考试观摩 若干个小组根据同一首歌曲进行歌舞表演创编 对同一首歌曲产生不同的创编结果进行对比、分析、提出修改意见 根据建议进行修改 以班级为主体，对修改加工后的习作以考试的形式进行相互观摩 7课时 校外实训 1、送教下园 2、书面作业 3、意见反馈 寒假期间自行联系一幼儿园或校外儿童艺术教育机构进行创编及教学活动 写一份实训总结 教师检查实训总结并作出评定 第五单元 幼 儿 群 舞 欣 赏 与 创 编 在掌握幼儿群舞创编方法的基础上通过各种途径进行实际创编体验 课外实训 1、范例自学 2、观摩学习 3、书面作业 4、课外练习 以小组为单位通过观看VCD光盘，选择一优秀的幼儿群舞进行学习 观摩幼儿舞蹈专场演出，并讨论 写一份幼儿舞蹈创编结构计划 根据幼儿舞蹈结构计划进行创编 10课时 校外实训 1、送教下乡 将优秀的幼儿群舞习作送到乡镇幼儿园，组织幼儿观摩 第六单元 以 中 外 民 族 舞 蹈 元 素 为 素 材 的 幼 儿 舞 蹈 欣 赏 创 编 能准确提炼中外不同民族的舞蹈元素，灵活运用在幼儿舞蹈中，通过对幼儿的了解创编出幼儿 喜爱的舞蹈 课外实训 1、观摩学习 2、素材收集 3、课后练习 4、习作展示 观看中外不同民族的优秀舞蹈作品,加深对其风格的了解; 查阅、收集更多的能代表中外民族舞蹈的风格特点的舞蹈元素； 提取一个舞蹈元素，运用在不同形式的幼儿舞蹈中 分组展示、互相评议 校外实训 1、节日体验 2、现场评议 3、实地考核 六一前夕学生分到各幼儿园，为各年龄班编排六一节目 演出后师生对创编的节目进行相