在学习中成长课件.docVIP

精品文档 在学习中成长 武汉经济技术开发区实验小学 卢欣玲 教师在教育过程中应努力提高自身的人文修养与道德修养。所谓人文修养，是指对受教育者人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成一般要通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。作为教师，既要以学问教人，又要以道德育人。 随时去学习。老师是精神产品的创造者，因此，老师本人必须有丰富的内涵。而读书、反思、写作是充实个人精神世界、涵养教师良好素养的最佳渠道。人说灵魂和身体要有一个在路上，要么阅读，要么旅行。这一年来，我静心阅读，读教育《21世纪技能》、《学校的挑战》、《美国中小学课堂观察》、《如何构建卓越学校》；读管理《拆掉思维的墙》、《忠告中层》、《执行力的80个黄金法则》；也会去读网络上很火的《人类简史》、《斯格拉柔达》，在书中去放宽自己的眼界。这一年也在不断地学习中，和老师们一起学习，请专家进学校指导，也走出校园去上海、去北京去教育先进地区学习取经，并向大家做汇报。学习与阅读本身就是一个修心的过程，为更好地工作做好准备。 用心去工作。坚持深入教研活动把握教学研究的方向，坚持深入课堂听课，指导年轻教师上好课，包括语文、科学、信息技术、体育等多门学科教学。本人参加了武汉市黄鹤英才名师工作室，承担了送教下乡活动，于11月2日到黄陂区长轩岭小学送教《夏天和冬天》获得了专家的好评。 静心去研究。以武汉市素质教育特色校创建和现代化学校创建为契机，根植于学校的实际情况，认真梳理学校的文化，进一步提炼了武汉经济技术开发区实验小学的乐创文化系统。在学校文化的引领下，重新审视学校课程，进行归纳提炼，并明确了下一阶段学校发展规划。以课程为抓手，以国际理解课程、创新科技课程、家国情怀课程等为品牌课程全面推动学校工作。撰写的论文《互联网+环境下的学校课程建设》参加武汉市教育论文评比获得三等奖。 积极去承担。这一年，学校迎接了武汉市素质教育特色校及现代学校的评估，迎接了武汉市语言文字示范校的评估，承办了2016年武汉市创客直通车第三站的活动，更是迎接了来自全国过各地的来访和参观。作为学校唯一的副校长，不推不让积极承担各项工作，和全体教师一起努力，在各项评估和来访中，赢得了一个又一个的赞誉。