仁寿县办学体制革.docVIP

教育改革篇 勃发生机促发展 第一节 一主多元，公民办教育共进—办学体制改革 80年代中后期，以“分级办学、分级管理”体制的普遍建立为标志，我国的教育体制打破了长期以来由国家包揽办学的格局，为教育发展注入了强大的生机和活力，有力地推动、保证了九年义务教育实施。新一轮发展必须用新一轮改革来推动，其中处于“要冲”和关键地位的仍然是办学体制的改革。 仁寿教育为保持旺盛的活力，积极推进教育改革。大力支持社会力量办学，出台了一系列办学管理办法，积极引导规范社会力量办学，全县社会力量办学健康发展。近年来新建民办高中、职中、初中、小学、幼儿园近400余所。2002年，对社会力量办学实行“积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理”的方针,全县基本形成以政府办学为主体，社会各界共同参与，公办学校和民办学校共同发展的办学体制。 办学体制的形式。 除了单一的公办体制，目前办学体制改革涉及到的办学体制形式有： 1、民办学校 近年来，仁寿县县城人口急剧增加，城区初中毕业生人数出现高峰，高中就学压力上升。为减轻县财政负担，县教育局不等不靠，主动出击。按照“积极引导，大力支持，加强管理”的原则，努力促进全县民办教育规模的扩大和教育质量的提高。学前教育，除全县重点办好公办直属幼儿园、中心幼儿园外，其他幼教机构基本上实现了民办化。在基础教育领域，适度引入民办成份，使公办和民办优势互补，互相促进。在中等职业教育领域，民