2017届中考时事热点专题 反对校园欺凌 守护平安校园.pptVIP

保定市莲池区五尧中学 杨玉超 校园欺凌事件频发 校园欺凌指的是一种长时间持续的、并对个人在心理、身体和言语遭受恶意的攻击，且因为欺凌者与受害者之间的权力或体型等因素不对等，而不敢或无法有效的反抗。 校园欺凌的欺凌者可以是个人，也可以是群体，透过对受害人身心的压迫，造成受害人感到愤怒、痛苦、羞耻、尴尬、恐惧，以及忧郁.校园欺凌不只发生在校园，校园欺凌也可能发生在校外，甚至在互联网上。 校园欺凌的表现形式: 1、对受害者进行重复性 的物理攻击。拳打脚踢、掌掴 拍打、推撞绊倒、拉扯头发； 使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。 2、叫受害者侮辱性绰号、侮辱其人格等。 3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，进行一定的损坏，或通过他们嘲笑受害者。 4、敲诈、勒索金钱或物品。 5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。 7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。 9、分派系结党，孤立或排挤受害者。 10、画侮辱画。 11、网上欺凌，在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。 校园欺凌的表现形式: 反思:在我们周围存在哪些校园欺凌现象? 思考:校园欺凌现象会产生哪些影响? 1、对他人：侵犯他人的合法权益（有哪些权利），影响身心健康和人格发展； ２、对自身：违背道德，影响身心健康，导致违法犯罪； ３、对社会：影响社会和谐稳定。 思路：１、会对谁产生影响？ ２、会产生哪些影响?从心理、道德、法律等多角度进行解答。 受到校园欺凌后的处理方式 思考：从这张图你可以得出什么结论？ 2016年11月，教育部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，提出严格落实值班、巡查制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。 思考： 材料体现了对未成年人的哪种特殊保护？ 国务院总理李克强4月12日主持召开国务院常务会议，会议指出，要把保障中小学和幼儿园安全放在公共安全的突出位置，这事关广大学生健康成长和亿万家庭幸福。切实把校园建设成最阳光、最安全的地方。 思考：怎样把校园建设成最阳光、最安全的地方？ 1、加强对未成年人 的四种特殊保护（内容？）； ２、国家:制定并完善相关的法律法规； ３、社会：加强宣传，营造“文明和谐”的社会氛围； 4、学校：加强对学生的安全和法制教育、道德教育，形成文明向上积极健康的校风； 5、家庭：家长要用健康向上的思想和行为影响孩子的成长，要学会宽容待人； 6、个人：提高自我保护意识和能力，善于依法维权； 提高道德修养，学会尊重他人、平等待人、与人为善； 思考：怎样把校园建设成最阳光、最安全的地方？