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游橘子洲 　　-游记作文 　　国庆假期即将过去，这个假期还算充实。来写点跟语文相关的事儿吧。 　　长假的某一天，带帅帅去游玩了橘子洲，其实本来早该去拜访此名胜了，有几次周末想去都遇到交通管制，交警叔叔就是不让我们开进去，大概是人流量太大了。今年长沙的地铁开通了，有一站正好是橘子洲。趁此机会，顺便感受下长沙的新地铁，于是全家人环保出行，来到了橘子洲。 　　橘子洲除了美丽的自然风光，当然还与当年毛主席在此做过那首著名的《沁园春长沙》有关。我们漫步走到该词的雕刻壁，帅帅完全没法辨认主席的字体，我和帅爸一字一句念给他听，当然他还是听得比较茫然。读罢，我感叹到，当年其实读中学学习这首词的时候，我完全体会不到这个意境，虽然当时老师讲解了每个字的字面含义，考试也没有问题，但是现在看来，我回想起来，觉得当时完全没有领会作者创造该作品时的心情和意境。忽然，让我想起最近一直思索的问题，如何去学习优秀的文学作品才是真正的学习。熟读不算，背诵也不算，除了明白作品的字面含义，更重要的，是去了解作品的时代背景，历史背景以及作者的性格、经历以此才能了解到作品的意境。唐诗如此，宋词如此，毛主席的诗词亦如此。如果没有了解唐朝的历史，没有了解李白的性格和经历，如何去体会《将进酒》的豪迈，如何去明白“轻舟已过万重山”的心情。如果没有熟读宋朝的历史，如果没有了解岳飞的经历，如何去理解和把握《满江红》和《小重山》。如果没有深入了解中国近现代史，没有仔细研读毛主席青少年的历程，如何去体会他在橘子洲创作的《沁园春长沙》。我想，这也是我们常说的，语文不仅仅是语文，而是大语文。 　　回到家，我想到一部电视《恰同学少年》，于是翻出来看看。果然，帅帅马上被吸引住，对毛主席的青年时代求学和革命的经历表示出极大兴趣。在看电视的过程中，他也不断问我一些历史的问题，包括一战，包括五四运动，等等。这样才是慢慢地把世界史中国史和作者个人经历交叉联系的过程。打好这样的基础，咱们再来读《沁园春长沙》，虽然，他未必能读出我们成人感悟到的意境，但总比死记硬背或者走马观花要了解得更深刻、更透彻。