高考诗歌鉴赏复习课件.ppt

诗歌知识储备 ７、连环（顶真） 连环辞格有的修辞书又叫“顶真”或“顶针”。所谓连环，就是指处于上句末尾的词、语、句与下句开头部分完全相同的一种修辞格式。顶真的作用有1、结构严密，气势连贯；2、有利于揭示事物的内在联系；3、音节自如，流畅自然。 句内连环 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 句外连环 出门看伙伴，伙伴皆惊惶。 低头弄莲子，莲子青如水。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 返回 ８、互文 旧体诗歌因受字数的限制，或从音节、对仗等方面考虑，常把一个完整的意思拆开分置。读时必须前后互为补充，或互相拼合。 秦时明月汉时关。王昌龄《出塞》 主人下马客在船。 (白居易《琵琶行》)。 将军百战死，壮士十年归。 (《木兰诗》) 9、排比 把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。作用：一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马”（马致远《天净沙》） 返回 10、双关 有些诗歌，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。双关的作用是1、富有寓意；2、含蓄委婉； 竹枝词 刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 “晴”与“情”同音，是双关隐语。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌传情，但传情含蓄，使女方获得的印象是“道是无情却有情”。运用双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。 返回 反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。 设问：中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。 “问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作） 反问：用来加强语气，表达强烈感情。 例如李白的《春夜洛城闻笛》： 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 返回 表现手法 １、衬 托 ２、对比对照 ３、赋比兴 ４、用典 ５、抑扬结合 ６、虚实结合 ７、象征 ８、联想想象 ９、白描手法 ⒑重章叠唱 ⒒细节描写 返 回 1、正面侧面： 对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写，主要有动静结合、虚实结合、渲染以及多角度描写； 描写对象周围的事物，使对象更鲜明突出的是侧面描写，即衬托。如 夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 这首诗不直接描摹雪的状态，而是借人的感受作侧面描写。首句写触觉，二句写视觉，三四句写听觉。诗人以不同感觉，不断变换角度，处处写人，又处处写雪。 《陌上桑》 汉乐府 头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著梢头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 对秦罗敷的描写，前四句正面描写，夸张地写罗敷的服饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好。后八句侧面描写。因为罗敷具体怎么美，这是很难描绘的。于是作者笔势一荡，不直接写罗敷本身，而去写周围的人为罗敷所吸引的神态，通过侧面描写，给人留下无限的想象空间。你自己想她怎么美，她就怎么美。 返回 2,渲染 　　对环境、景物作多方面的描写形容，以突出所要表现的事物特点，为行文设置铺垫，营造氛围。如杜甫《登高》 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。 　　又如杜甫的另一首《绝句》 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 　　浓墨重彩地渲染了一派怡人风光：山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫，反衬出思归的感伤， 返回 3、衬 托 为了突出主体的人物或事物，用客体的人物或事物去作陪衬，以宾衬主，以彼衬此。这种修辞就叫衬托。衬托分为正衬和反衬两类。 正衬，就是利用和主体事物相类似的事物作陪衬，如：用荒凉萧条的环境和气氛，衬托悲凉的心情。例如： 《夜上受降城闻笛》 （李益） 回乐峰前沙似雪， 受降城下月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 这首诗写冰凉的月光，写月下似雪的沙地，给人的感觉是冷酷的，没有半点暖意。这些环境描写、气氛制造，都是为“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”服务的。 约客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。 反衬，就是利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬，或以好衬坏，或以优衬劣，或以喜