2019版二轮复习历史江苏专版：主观题规范练（五）.docVIP

主观题规范练(五) 1．古代中国不断创新地方行政管理制度，体现出高超的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一　逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩，……此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。 ——王国维《殷周制度论》 材料二　新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了他自己军队之外的所有士兵的武装…… ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三　自元代始，行省区划。……不惜打破自然地理界限，不顾区域经济联系，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。如河南行省统辖黄河以南和长江以北的广大地区，但在黄河下游则以沂蒙山南麓为界与中书省直辖区“腹里”相邻，无险可守……这种以北制南，各省北向门户洞开和人为实行形格势禁的政策，在汉地诸行省表现最为突出，从而使行省官失去了扼险而守、割据称雄的地理条件，朝廷就比较容易控制了。 ——李治安《行省制度研究》 (1)材料一中“大居正之制度”是指何种制度？结合所学知识分析其实施的原因。(4分) (2)据材料二指出“新皇帝”采取的措施与材料一所述制度相比有何进步性？(5分) (3)据材料三，概括元朝划分行省区域的主要原则及其主观目的，并简要说明行省制度的历史地位。(4分) 解析：第(1)问第一小问，从材料一“新建之国皆其功臣……”“《殷周制度论》”可判断出是分封制；第二小问，可从疆域的辽阔性、交通条件、中央政权与诸侯国关系等角度论述。第(2)问，由材料二“废除了所有的封建国家和王国……向中央政府负责的官员”可知是郡县制，其进步性根据材料二“若干行政区……由中央政府任命，并向中央政府负责的官员……解除了他自己军队之外的所有士兵的武装”，并结合所学可从地方行政制度的变化、官员任命方式、军权归属、中央集权的加强、国家统治的巩固、官僚体制的建立等角度阐述。第(3)问第一小问，根据材料“人为地造成犬牙交错和以北制南的局面”概括；第二小问，根据材料三“使行省官失去了扼险而守、割据称雄的地理条件，朝廷就比较容易控制了”概括；第三小问，从地方行政制度的演变与省制的开端两个角度阐述。 答案：(1)制度：分封制。原因：疆域辽阔，不易管辖；交通工具、交流技术落后；处理好中央政权与诸侯国的关系，有效治理国家。 (2)进步性：以地域关系取代血缘关系；中央政府(皇帝)掌握地方人事任免权；军权收归中央；地方服从中央，加强了中央集权，维护了国家统治；官僚政治取代贵族政治。 (3)原则：削除地方军事割据的自然条件。目的：加强中央对地方的控制。历史地位：是中国古代地方行政制度的重大变革；是中国省制的开端。 2．17世纪中后期到18世纪的百余年，以英国为发源地、以法国为中心，启蒙运动的思潮狂飙了西方世界。阅读下列材料，回答问题。 材料一　启蒙运动是自我命名的。牛顿在力学和光学领域的突破性成就不仅成了启蒙运动的一个主要思想源泉，而且也提供了启蒙运动的一个主要隐喻：光明。……(18世纪80年代)康德在一篇著名的短文中给启蒙运动下了一个最著名的定义：“启蒙就是人类脱离自我招致的不成熟状态。”“要敢于认识。要有勇气运用你自己的理智。这就是启蒙的座右铭。” ——[美]彼得·盖伊《启蒙时代》译者序 材料二　(启蒙哲学)以破坏的方式对待了本身已经破坏了的东西……他们攻击的是什么国家！是大臣和他们的宠姬仆妇的最盲目的统治，于是就有一大群小霸王和游手好闲之辈把掠夺国家的进项和人民的血汗看成一项神圣的权利。……我们看到个人在法律上、政治上毫无权利，在良心上、思想上也同样地毫无权利。 ——[德]黑格尔《历史哲学》 材料三　(启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放任……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。哲人们拒绝接受上帝支配世界并任意地决定人类的命运这种传统的信仰。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……契约就是人民之间的一个协议。统治权看作只是一种“代办权”，从而证明把人民的合法权力归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四　启蒙运动“在前所未有的程度上把批判功能与生产(建设)功能结合起来，并且使两者直接地互相转化”。 ——[美]彼得·盖伊《我为什么写〈启蒙时代〉》 (1)据材料一，概括启蒙运动的核心是什么？结合所学知识，分析启蒙思想的主要源泉。(4分) (2)运用上述材料，结合所学知识，论证材料四的观点。(要求：观点理解正确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；260字左右。)(10分) 解析：第(1)问第一小问，根据材料一“启蒙就是人类脱离自我招致的不成熟状态”“要敢于认识