2010中考质量分析报告.ppt

来 宾 市 2010 中 考 质量分析报告 报告的主要内容 一、2010年来宾市中考基本情况分析 二、2010年来宾市中考试题定性分析 三、学生答题情况简析 四、各县考生成绩情况 五、主要问题及原因分析 六、抓好初中教育质量的意见 一、2010年来宾市中考基本情况分析 ㈠生源、试题赋分、组织工作情况 全市共有考生23413人，比去年少1744人 。其中市直学校考生717人，兴宾区考生11125人，武宣县考生3350人，象州县考生2994人，忻城县考生3183人，金秀县考生1123人，合山市考生921人。 考试科目及赋分：语文（120分）、数学（120分）、英语（120分，含听力30分）、物理（100分）、化学（100分）、政史（100分，其中政治50分，历史50分）、体育（30分），总分值750分（含八年级生物、地理。各30分）。 试题命制由市招生考试院组织，市教科所具体负责完成，全市集中统一评卷。 ㈡全市各科一分二率情况 ㈡全市各科一分二率情况 二、2010年来宾市中考试题定性分析 命题的指导思想明确。 考查内容全面，知识覆盖面广，重视对“双基”和实际运用能力的考查。 试题较好地体现了基础性、科学性、指导性、适用性。 试题设计平实朴素，贴近生活，密切联系实际。 选材与时俱进，凸显时代特色。 参考答案有理有据，评分标准容易操作。 试题的主要不足。 三、学生答题情况简析  文科 审题不清，知识框架不清晰，对知识点逻辑关系理解不够。 阅读理解材料的能力较低；对课文的理解不透彻。 史实混乱，史论结合的史学方法欠缺，不能从全局的角度概括回答问题。 表述不规范，书写潦乱，出现口头语，错别字多。 理科 良好的学习习惯没有养成，动手操作和探索问题掌握不到位，建模能力低。 运算不过关，作图不规范，文字表述不准确。 实验技能不扎实，只注重实验结论而不关注实验过程，缺乏对实验探究的过程。 计算步骤不规范等等。 四、各县考生成绩情况 五、主要问题及分析 学科不平衡 学校间差距大、　发展不平衡 1）从各学校各科成绩来看 2）从以下几项评估情况来看项目.doc 3）从总分（不含体育、照顾分）前1500名学生人数达20人以上的情况看 （二）原因分析 客观方面： 1．资源不足与利用不够：初中教育投入不足，办学条件落后 2．初中师资力量薄弱 3．城镇初中学校普遍班额大 主观方面 1．对初中教学不够重视 2．学校管理不到位 3．教研氛围不浓，教学水平不高 六、抓好初中教学质量的意见 各级党政、教育行政部门要高度重视和支持初中教育，加强初中建设。 要注意研究课程标准和教材，发挥教材的多种功能和效应。 要落实校本教研，提高课堂教学的实效性。 要以义务教育学校标准化建设为抓手，加强农村初中建设。 重视对学生学习习惯的养成教育。 要继续做好培优、扶中、补差工作，争取中考大面积丰收 （一）主要问题 20 来宾五中 　 37 桐木中学 22 平阳中学 　 38 市民中 23 寺村镇中 　 38 良塘中学 23 桥巩二中 　 39 象县初中 24 凤凰一中 　 43 寺山二中 27 大塘二中 　 45 武宣镇中 27 城厢中学 　 45 良江镇中 28 南泗中学 　 47 三五中学 29 来宾七中 　 50 武宣二中 29 来宾三中 　 56 金秀民中 30 仙城中学 　 60 民族中学 30 桐岭中学 　 61 象州镇中 30 三里中学 　 61 来宾二中 30 良江中学 　 64 合山实验 31 小平阳一中 　 73 来宾四中 人数 学校 　 人数 学校 （一）主要问题 学科不平衡 学校间差距大、　发展不平衡 1）从各学校各科成绩来看 2）从以下几项评估情况来看项目.doc 3）从总分（不含体育、照顾分）前1500名学生人数达20人以上的情况看 基础年级教学效果不佳 * * 来宾市教育科学研究所 2010年11月19日 -4.77 22.64 17.87 优秀率 -3.41 42.07 38.66 及格率 -2.13 65.58 63.45 平均分 英语 -0.13 7.96 7.83 优秀率 5.53 33.05 38.58 及格率 2.56 54.61 57.17 平均分 数学 -6.51 23.76 17.25 优秀率 2.23 73.06 75.29 及格率 -0.74 81.19 80.45 平均分 语文 差值 2009 2010 项目 -6.05 20.69 14.64 优秀率 -2.19 47.86 45.67 及格率 -0.91 56.52 55.61 平均