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教學設計理論與實務 AGENDA 教學設計概論 數位學習課程製作流程簡介 分析階段 Analysis 設計階段 Design 發展階段 Development 實施階段 Implementation 評鑑階段 Evaluation 教學目標 瞭解什麼是教學設計 應用教學設計流程構思出一門課程 課程進行流程 教學設計概論 教學是什麼？ 想一想…… 有沒有上過有滿肚子學問，但是上課卻沒有一個學生聽的懂的老師的課 有沒有看過都是中文，但是卻一個字也看不懂的教科書 為什麼需要教學設計？ 讓老師的內容能夠以更系統化的方式教導給學習者 使學習者能夠在清楚的課程架構下完整地吸收知識，並加以應用 數位學習課程製作流程簡介 數位？學習？ 數位學習到底是「數位」重要，還是「學習」重要？ 實體 vs. 數位 數位學習課程教學設計模式 ADDIE 分析階段 分析的內容 學習者分析 現有資源分析 內容分析 換你做做看 請依據剛剛設定的課程，簡單描寫下列內容： 對象 是否需先備知識 目前現有製作教材的軟體（Flash、powercam） 課程架構 設計階段 設計的面向 教學策略-蓋聶的九大教學事件 教學策略-ARCS 教學方法 訊息介面設計 依據學習者分析的特性，設計出適合的圖像或介面 呈現方式不宜太過複雜，需讓學習者能夠立即獲取資訊 評量設計 設計要點 清楚且簡明 至少有一個正確或適當的答案 與學習