20《纸船和风筝》片断赏析.docxVIP

　　师课文中的难句子一定难不倒你，你愿意读哪句就读哪句出示句子课件，生字在句中出现，并用红色表示 　　生自由练习朗读。 　　师生字宝宝刚才藏在了句子中，现在他们都出来站成一队了，你认识他们吗？ 　　生自由读、指名读、打乱顺序读 　　…… 　　…… 　　师松鼠和小熊虽然相距很远，但是他们却成为了最好的朋友。 　　你看，出示课件小船顺流直下，小熊乐坏了你能读好这一段吗？找生读 　　师表情怎样？ 　　生高兴。 　　师小熊，你为什么这么快乐？ 　　生收到了礼物和祝福。 　　师小熊意外的收到了礼物和祝福，所以乐坏了。 　　松鼠也乐坏了，你知道为什么吗？ 　　生他也收到了小熊的礼物和祝福。 　　师小熊和松鼠都乐坏了，那么你把快乐和幸福送给周围的小伙伴，想读哪段就读哪段。 　　…… 　　…… 　　师送去祝福的乐坏了，收到祝福的也乐坏了，让我们在音乐中一起分享他们的快乐吧。 　　把3－6段再读一下。 　　…… 　　…… 　　师正当他们沉浸在幸福之中时，这种快乐却没有了。 　　出示课件7－11段师有感情读。 　　听了老师的朗读，你一定有许多感受。 　　选择自己感受最深的段落，用自己喜欢的方式体会，并把自己的感受跟大家一起交流。 　　…… 　　…… 　　评听了赵娣老师的这堂课，给我的感受颇深。 　　她的导读以及课文内容之间的过渡非常自然、精炼，指导学生朗读也富有层次性。 　　在学习课文时，多次运用愿意