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《基础护理学》技能操作比赛活动总结 　　篇一：护理技能比赛活动方案 　　护理岗位基本技能训练和比武活动方案 　　为进一步加强临床护理工作，提高护理服务水平，加强护士的专业技能训练和综合素质培养，推动“优质护理服务示范工程” 活动方案，夯实基础护理，进一步规范临床护理技术操作，发掘护理队伍中的优秀人才，激发全体护理人员钻研业务、苦练技能的热情，全面提升护理队伍的整体素质和护理服务水平，为患者提供安全优质的护理服务，曾都医院工会和护理部制定本实施方案。 一、指导思想 　　结合市卫生计生委开展医疗机构护理岗位基本技能和比武活动的工作要求，以为病人提供满意服务为中心，以强化“三基三严”训练和落实优质护理服务为重点，全面提升护理队伍的整体素质和护理服务水平，为患者提供安全优质的护理服务。 　　二、活动目标 　　通过开展护理专业技能训练和竞赛活动，引导全院护 　　理人员重视护理基础知识、基本技能和护士的专业服务能力，达到发掘优秀人才，提升技能水平，改善护理服务、提高医疗质量和保障医疗安全的目的，更好地实现“患者满意、社会满意、政府满意”的工作目标。 　　三、参与范围 　　全院各临床科室以科室为单位参加比赛。参赛科室：手术室、外一科、外二科、ICU、妇产科、五官科、儿科、内一科、内二科、内三科、内五科、急诊科、精神科男病区、精神科女病区、临床心理科、供应室、血透室、分外科、分内科、糖尿病科。人员较少科室口腔科、 　　门诊、放射科、支助中心为一组参加比赛；分妇产科、分手术室、分急诊科为一组参加比赛。 　　四、具体措施 　　（一）组织领导 　　为确保“护理岗位基本技能训练和比武活动“的顺利进行，成立领导小组负责此项活动的具体工作。为体现比赛公正，特聘请医院纪检、党办全程督导比赛。 　　组 长： 　　副组长： 　　成 员： （二）参赛选手规定 　　每支参赛队伍由四名选手组成，科室自行选拔3名选手（护士、护师、主管护师各一名），另外一名选手由护理部在比赛前抽签决定（该名选手层级不限）。 　　（三）竞赛内容 　　内容：1、心肺复苏基本生命技术（CPR）2、氧气筒鼻导管给氧法3、经鼻/口腔吸痰法4、鼻饲技术 　　（四）竞赛时间 　　1、训练阶段（2016年11-2016年3月） 　　各科室根据工作要求，结合临床实际工作组织开展全员培训、训练和竞赛活动，在全员参与基础上，推荐优秀选手参加竞赛。 　　2、竞赛阶段（2016年4月上旬） 　　各科室推荐的优秀选手参加全院竞赛。 　　（五）竞赛形式 　　1、比赛分为两组：①CPR组；②CPR+基础技能组 　　2、CPR组有三个代表队：口腔科、门诊、放射科、支助中心代表队；分手术室、分急诊科代表队；供应室代表队。此队选手只考CPR。 　　3、CPR+基础技能组：科室自行选拔的3名选手均要考CPR，另三项操作抽签决定考其中一项；由护理部在比赛前抽签决定的选手只考CPR。 　　4、护理部及其他相关人员担任评委。 　　（六）、奖项设置 　　现场比赛成绩评出“CPR+基础技能组团体一、二、三等奖”，“CPR+基础技能组个人一、二、三等奖”，“最佳进步奖”以及“最佳爱心奖”、“最佳形象奖”、“最佳沟通奖”。 　　五、工作要求 　　（一）各科室要充分认识此次活动的重要意义，制定可行性实施方案，积极开展岗位练兵，组织全员参与。 　　（二）各参赛科室护士长牵头，负责此次活动的组织、实施，确保竞赛活动顺利进行。 　　（三）请各参赛科室于3月25日前，将推荐的3名选手报送护理部。 　　护理部 　　2016-10-13 　　篇二：班主任技能比赛活动总结 　　班主任技能比赛活动总结 　　为了能充分发挥班主任在未成年人思想道德建设中的主力军作用，正确引导和帮助未成年人的健康成长，增强学校德育工作的针对性和实效性，不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力和教育质量，依据“县进修校德育部班主任技能大赛”的要求，本着针对性、实效性、理论联系实际和全面性的原则进行了一次第二小学班主任技能大赛，现将比赛总结如下： 　　一、 工作程序 　　(一)及时通知 　　4月17日，我们转发了德育部下发的《班主任技能大赛比赛通知》，要求各班主任结合通知精神准备参加比赛。(二)组织管理 　　要从班主任队伍实际情况出发，针对学校德育工作及班级管理的实际，选准切入点，科学合理地组织。(三)实施办法 　　1. 根据比赛资格选出参赛选手2名参加县级比赛2.比赛形式和内容：（1）、讲述：“我的治班策略”（不超5分钟） 　　形式：讲述（提前准备，现场脱稿、可结合课件展示） 内容：班主任教育思