课程结构与内容2015新建工作坊-上海师范大学.DOC

2015新建工作坊课程结构与内容 集中研修（第一阶段）： 阶段 主题 时间 内容要点 授课教师 (主持人) 是否实践性课程 第一阶段 报到，熟悉学员手册 9.14 周一 熟悉学员手册，了解中国教师研修网 学术班主任 开学式 9.15上午 周二 教育学院领导致辞 徐雄伟 副院长 否 我的任务是什么？ 专题报告：教师工作坊及任务 《关于组织2015年“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目申报工作的通知》《“国培计划”——教师工作坊研修实施指南》解读。 宋冬生 主任 安徽师训中心 学员论坛：三人行工作坊成立，经验与挑战 9.15下午 我曾做过的教师培训工作与“教师工作坊”有什么不同？我将面临什么样的问题？ 王荣生 教授 学术班主任 是 我将在哪里完成这项任务？ 实训：中国教师研修网的功能、栏目与使用 中国教师研修网的功能、栏目、登陆与管理技术 中国教师研修网培训师 是 实训：“教师工作坊”的建立与“个人空间”的建立 9.16 周三 上午 建立与管理“教师工作坊”的技术；建立与管理“个人空间”的技术 是 专家报告：阅读教学改善的关键与教师研修主题的选择 9.16 下午 阅读教学的研究进展，教学中存在的问题与教师培训需求分析 王荣生 教授 否 专家报告：写作教学改善的关键与教师研修主题的选择 9.17 上午 周四 写作教学的研究进展，教学中存在的问题与教师培训需求分析 郑桂华 教授 否 主题研讨：《国培计划教师培训课程标准》与《语文教师培训课程标准》(草稿) 9.17 下午 研修主题确定的来源与依据：两个课程标准给我们什么样的启发？我们在确定研修主题的时候要注意的要点是什么？ 王荣生 教授 是 实训：工作坊主题的讨论与确定 9.18 周五 上午 分组讨论，提出工作坊主题词，初步加以内涵和外延的说明 研修指导团队 是 学员论坛：工作坊主题阐释 9.18 下午 分组提出工作坊主题词，初步加以内涵和外延的说明，学员相互之间的点评与修改建议 研修指导团队 是 工作坊要开展哪些活动？ 主题研讨 案例研习：小学语文教学内容的选择 9.19 周六 上午 高端研修“工作坊”引领性课程主题系列讲座资源介绍 王荣生 教授 否 共同备课 案例研习：共同备课的组织与成效 实训：《祖父的园子》共同备课及研讨 9.19 下午 阅读教学的备课模板，共同备课过程指导，共同备课交流的组织 共同备课合作专家12人 是 经验分享：网上共同备课的开展 9.20 周日 上午 共同备课的实施模式(工作方式)与操作要领：我们的共同备课是怎么做的？有什么经验？有什么需要改进的地方？ 研修指导团队 是 课例研究 案例研习：专业的听评课 9.20 下午 观课评教的视角、流程与操作要领 李海林 教授 否 案例研习：如何分析一堂课 9.21 周一 上午 围绕课例，组织一次专业性的听评课活动：王崧舟《长相思》；薛法根《真理诞生在一百个问号之后》；蒋军晶《祖父的园子》等 学术班主任 是 如何组织与管理工作坊？ 经验分享：坊主是如何分工的？ 9.21 下午 中国教师研修网小学语文坊主工作经验介绍与问题讨论 待定 是 经验分享：坊主的主持任务与操作要领 中国教师研修网小学语文坊主工作经验介绍与问题讨论 待定 是 工作坊坊主考评方案介绍与讨论 9.22 周二 上午 由中国教师研修网介绍坊主考评方案讨论稿，听取学员意见 中国教师研修网 是 工作坊参训学员的考评内容、方式介绍与讨论 由中国教师研修网介绍工作坊学员考评方案讨论稿，听取学员意见 “三人行”坊主工作责任的确定 三人行坊内研讨、制订工作任务分工明细表及时间安排 学术班主任 看看我们设计出来的方案怎么样？ 任务式学习：“三人行”教师工作坊实施方案试作 9.22 下午 工作坊实施方案试作（分组） 学术班主任 是 学员论坛：主题·活动·资源 9.23 周三 上午 工作坊实施方案交流与讲评(7个小组) 吴忠豪 研修指导团队 是 学员论坛：主题·活动·资源 工作坊实施方案交流与讲评(6个小组) 王荣生 研修指导团队 是 学员论坛：交流研修心得 9.23 下午 交流研修心得，结业式，发放结业证 首席专家 研修指导团队 是 集中研修（第二阶段）： 阶段 主题 时间 内容要点 授课教师 (主持人) 第二阶段 报到 11.2 周一 熟悉学员手册，交流修改后的研修方案 学术班主任 引领性阶段课程及组织 引领性阶段课程方案解读 11.3 周二 上午 上海师范大学高端研修工作坊引领性课程方案 王荣生 教授 学术班主任 否 引领性阶段课程实施的组织 11.3 下午 继续支持工作坊介绍引领性课程的组织实施 待定 是 研修方案修改完善 学员论坛：工作坊研修方案修改交流 11.4 周三 上午 交流修改后的工作坊实施方案 首席专家 研修指导团队 是 学员论