三级上《语文园地七》习作积累。。。(2).ppt

童话的特点 一、奇妙丰富的想象 二、曲折有趣的情节 三、健康积极的意义 四、来自现实生活 写动物童话的步骤 一、选动物——熟悉的 二、想情趣——有趣、有意义 三、编故事——发生、发展、高潮、 结果（一波三折） 四、命题、写成文 一、选动物 你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？ 母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长 你选谁？ 二、想故事情节——意义、情感 生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改 …… 三、编故事 主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣：朋友的真情最可贵 故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵 写作思路 故事发生：生日到了想送礼； 故事发展：自己动手做衣服； 故事高潮：改了一次又一次； 故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。 温馨提示 蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价！ 给创编童话起名 ☆可以用故事中的人物、事物为题目：《丑 小鸭》《小红帽》…… ☆可以用故事发生的事情为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》…… 给创编童话起名 1、可以用故事中的人物、事物为题目：《丑 小鸭》《小红帽》…… 2、可以用故事发生的事情为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》…… 3、可以用故事中人物的特点来为题目：《戴眼镜的小猴子》《不爱卫生的小猫》 给创编童话起名 ☆可以用故事中的人物、事物为题目：《丑 小鸭》《小红帽》…… ☆可以用故事发生的事情为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》…… 给创编童话起名 ☆可以用故事中的人物、事物为题目：《丑 小鸭》《小红帽》…… ☆可以用故事发生的事情为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》…… 成语故事中的人能找到宝剑吗？为什么？ 掩耳盗铃 画蛇添足 平分秋色 三长两短 井底之蛙 满载而归 七嘴八舌 读 读背 背 比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。 比喻学问、成绩等达到了很高的程度后还要继续努力，向前发展。 耳听不如眼见，亲眼见到才是实的。强调深入实际，亲自调查的重要。 比喻没有十全十美的事物，也比喻不能要求一个人没有一点错误、缺点。 刻舟求剑 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，以达到劝诫、教育或讽刺的目的。 成语故事 讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着事物的变化而改变看法或办法的人。 这个故事是讽刺哪种人呢？ * * 《陶罐和铁罐》这篇课文讲了一件什么事？ 《狮子和鹿》这篇课文讲了一件什么事？ 《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》 两篇课文有什么共同之处？ 　 　　 这两篇都是童话，那童话有哪些特点呢？ （想象、夸张和拟人） 童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 想象 拟人 夸张 童话创作方法 同学们默读习作提示，看这次习作给我们提出了哪些要求？ 想一想 这些小动物之间，谁与谁可能会发生故事呢？ 怎样编童话故事 第一步：想得越细，说得越具体。 （1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？ 第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？ 如：表扬什么？批评什么？ 第三步：合理地展开想像。 如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。 比较下面两句话，哪一句写得更具体？ 　　 1、丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了。 2、(受尽欺负的)丑小鸭来到(一望无际的)沼泽地，(眼巴巴地)望着天上(自由自在飞翔的美丽)的白天鹅，(不由得)惊呆了：“(难道世界上会