一个小学生的低碳生活调查报告.docx

一个小学生的低碳生活调查报告 　　农村小学生低碳生活调查报告　　沙坪小学六年级四班　　一、研究背景　　近年来随着重庆市城乡统筹的发展，重庆农村的城市化进程进一步加快。XX年上海世博会的召开，让“低碳”这一观念风也吹进了重庆的各个乡村。人们对地球环境的关注度有了很大的提升，对世界的极端天气更加关注，特别是XX年“风暴”灾害让垫江人民对自然灾害无比痛恨。但是，在现实生活中，保护地球的极好方式——低碳这一观念要切实落实到每个人的行动中，尚待一定时日来推进。农村小学生作为人类群体的一部分，便有责任和义务了解、学习、宣传、实施低碳生活方式，所以，为了倡导低碳联盟，让全社会的人都参与到低碳生活中来保护我们赖以生存的地球，特提出对农村小学生的低碳生活现状进行调查，以得出合理可行的操作方案。　　二、调查时间　　XX年3月1日——3月5日　　三、调查对象　　沙坪小学近一千五百名在校小学生，特别是五百余名住宿生　　四、调查问卷　　1、低碳是指　　A、减少碳水化合物B、减少二氧化碳排放　　C、减少一氧化碳排放D、减少碳金属　　2、你主要是通过什么方式了解到低碳生活方式的？　　A、电视、网络、广播、杂志等　　B、亲戚、朋友　　C、老师D、其他　　3、下列相关事项，您听说过的有[多选题]　　A.全球变暖B.全球气候变化　　C.碳中和D.京都议定书　　E.哥本哈根气候会议F.节能减排　　G.、IPCC气候报告　　4、你觉得你常常上课的教学楼水电有浪费现象吗？　　A、有而且很普遍B、有但是是偶尔的现象　　C、教学楼水电供应合理没有浪费的现象　　5、你通常吃完零食后把零食口袋怎么处理　　A、随手扔掉B、不买零食C、把零食袋收集起来D、其他　　6、你通常用什么来做作业的草稿　　A、新作业本B、废旧作业本C、收集的家里不用的废纸D、其他　　7、晚上寝室熄灯后你会经常使用手电筒吗？A、偶尔使用B、经常用C、不用D、其他　　8、你怎样处理吃剩的饭菜？　　A、倒进垃圾桶B、倒进潲水桶C、倒进下水道D、其他　　9、你觉得提倡低碳生活与小学生有关系吗？　　A、没有关系那是大人的事　　B、有关系，应该积极提倡，从小做起　　C、有关系，但不知从何做起　　10、见到水龙头没关紧你会怎么做？()　　A、走开B、主动关紧C、告诉老师D、其他　　11、你是怎样处理用剩的铅笔头的　　A、扔掉B、收集起来C、刨掉皮取出笔芯再利用D、其他　　12、你看电视时音量开得怎样？　　A、声音开得很大才有趣B、声音很小C、声音适中　　13、你会经常进行废物再利用吗？　　A、经常进行B、没有想过这个问题C、偶尔进行D、其他　　14、你觉得你的学校低碳生活管理到位吗？　　A、很到位B、基本到位C、不到位D、其他　　15、你会向你周围的人宣传低碳生活观念吗?　　A、我会自觉行动并积极宣传B、我会自觉遵守但不会宣传　　C、我能力有限不会去宣传D、其他　　五、调查结论　　不要让地球母亲哭泣　　——低碳生活调查报告　　小圩镇中心小学：莫凤琴、黎松　　一、调查课题：我们身边的低碳生活现状调查　　二、调查分工：根据本次调查的课题，在指导教师的帮助下，我们小组的8名同学进行如下分工：　　莫凤琴、黎松：负责调查资料的搜集和调查的总体策划　　毛于强、李春燕：负责发放问卷和入户调查　　廖诗磊、黄冬萍、刘玉清、张湘琴：负责调查问卷的整理和解决方案搜集、整理　　三、调查宗旨：科学认真，实事求是，积极倡导低碳生活　　四、调查内容：　　1、什么是碳排量？　　大家都知道，现在低碳生活成为一种时尚生活。那什么是低碳生活，为什么要提倡低碳生活呢？首先大家要了解一个概念，那就是碳排放量。了解了碳排放量的危害，就理解了低碳生活的重要性和必要性。　　碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。温室气体中最主要的气体是二氧化碳，因此用碳一词作为代表。虽然并不准确，但作为让大众最快了解的方法就是简单地将“碳排放”理解为“二氧化碳排放”。多数科学家和政府承认温室气体已经并将继续为地球和人类带来灾难，所以“控制碳排放”对于我们生活的地球是有实际意义的。　　2、碳排放与我们生活的联系　　在我们的日常生活中，其实是一直都在排放着二氧化碳，比如我们坐中巴车要耗费燃油，燃油燃烧就产生二氧化碳，排放在空气中就增加了碳排放。我们每天要看电视用电脑，这些家电都耗费电能，电能的生产是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通过节约能源，节制我们的日常生活，如少用电风扇，少用取暖器，少骑摩托车等等，都是属于低碳生活的一部分。　　3、如何进行碳排量计算　　我们生活中的碳排量是可以计算的。家居用电的二氧化碳排放量＝耗电度