精品解析：陕西省西安市碑林区西北工业大学附属中学2019届九年级下学期中考一模物理试题（解析版）.docVIP

2019年陕西省西安市西工大附中中考物理一模试卷 一．选择题（共8小题，满分16分，每小题2分） 1.下列常见物理量的估算最符合实际的是（　　） A. 一元硬币直径大约2.5mm B. 硬币从课桌表面自由掉落到地面大约需要8s C. 人步行的速度大约是1m/s D. 一个中学生的质量大约是500g 【答案】C 【解析】 【详解】A．一元硬币直径大约2.5cm，故错误； B．硬币从课桌表面自由掉落到地面大约不到1s，故错误； C．人步行的速度大约是1m/s，故正确； D．中学生的质量大约是50kg，故错误。 2.下列关于声现象的说法中正确的是（　　） A. 声音的传播速度是340m/s B. 听声辨人主要是由于声音的响度不同 C. 两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 D. “掩耳盗铃”的寓言故事中，讲述的是在声源处减弱噪声 【答案】C 【解析】 【详解】A．声音在不同介质中的速度不同，声音在空气中的传播速度是340m/s，故错误； B．每个发声体的音色是不同的，听声辨人是由于声音的音色不同，故错误； C．太空中没有空气，而真空不能传声，因此两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播，故正确； D．“掩耳盗铃”中的“掩耳”是在人耳处减弱噪声，故错误。 3.下列物态变化中吸热的是（　　） A. 液化 B. 熔化 C. 凝华 D. 凝固 【答案】B 【解析】 【详解】在该题中，液化、凝华、和凝固都是放热的，只有熔化是吸热的,故B正确，ACD错误。 4.图所示的各种光现象中，属于光的反射现象的是（　　） A. 鸽子的影子 B. 筷子“断”了 C. 水中倒影 D. 雨后彩虹 【答案】C 【解析】 【详解】A、鸽子的影子的形成说明光是沿直线传播的，由于光的直线传播，被物体挡住后，物体后面就会呈现出阴影区域，就是影子，故与题意不符； B、从水中筷子上反射的光从水中斜射入空气中时，发生折射，折射光线远离法线，当人逆着折射光线的方向看时，看到的是筷子的虚像，比实际位置偏高，所以感觉折断了，故与题意不符； C、平静湖面上山的倒影，属于平面镜成像，是由于光的反射形成的，符合题意。 D、雨过天晴时，常在天空出现彩虹，这是太阳光通过悬浮在空气中细小的水珠折射而成的，白光经水珠折射以后，分成各种彩色光，这种现象叫做光的色散现象，所以说雨后的天空出现彩虹是由光的色散形成的，故与题意不符。 故选：C。 5. 如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验图，下列说法正确的是（ ） A. 甲实验说明同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥 B. 乙实验说明闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流 C. 丙实验说明利用磁场可以产生电流 D. 丁实验说明机械能可以转化为电能 【答案】B 【解析】 试题分析：两磁铁悬挂起来，当同名磁极相对时，相互排斥；当异名磁极相对时，相互吸引，故A不正确；导线与灵敏电流计相连，闭合电路时，当导体在磁场中做切割磁感线的运动时，灵敏电流计发生偏转，说明了电磁感线现象，故B正确；导线内通以电流后，放在其周围的小磁针会发生偏转，说明通电导线周围存在磁场，故C不正确；导体棒与电源相连，当通以电流时由于受磁场力的作用，导体棒会发生运动，故说明通电导体在磁场中受磁场力的作用，是电能转化为机械能，故D不正确；故应选B。 【考点定位】电磁感应；磁极间的相互作用；通电直导线周围的磁场；磁场对通电导线的作用 6.如图所示是一台62米泵车，泵车涉及到的物理知识分析正确的是（　　） A. 轮胎做得多且宽是为了减小压强 B. 轮胎上凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 C. 开车时要求系安全带是为了减小司机的惯性 D. 泵车受到的重力和泵车对地面的压力是一对平衡力 【答案】A 【解析】 【详解】A．泵车的轮胎做得多且宽，就是通过增大受力面积减小压强，故正确； B．轮胎上凹凸不平的花纹是为了增大摩擦，故错误； C．开车时要求系安全带是为了避免惯性带来的危害，不能减小惯性，惯性只与物体质量有关，和其他因素无关，故错误； D．泵车受到的重力和泵车对地面的压力不作用在同一个物体上，方向相同，不是一对平衡力，故错误。 7.同一艘轮船从长江航行驶入东海的过程中，若排开江水和海水的体积分别为V江、V海，排开江水和海水的质量分别为m江、m海（ρ江＜ρ海），则（　　） A. V江＝V海，m江＜m海 B. V江＞V海，m江＜m海 C. V江＞V海，m江＝m海 D. V江＜V海，m江＜m海 【答案】C 【解析】 同一艘轮船行驶时都漂浮在水面上，浮力相等，根据公式可知，当ρ江＜ρ海时， V江＞V海，AD错误. 根据阿基米德原理，浮力相等，则排开液体的重力相等，即质量相等，B错误C正确. 故选C. 点睛：本题关键有二，一是漂浮条件的使用，二是利用阿