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中学语文教师实习计划 　　一、基本情况：　　1、学生分析：实习所在班级为初一3班。由于是村镇中学，学生基本来自农村，所以无论视野、知识层面，还是情感价值观的形成都很简单狭窄。与小学相比，在语文这个科目上，整体难度加大，要求学生掌握的知识与能力大大增多。学生正处于小升初的过渡阶段，对此仍然不适应，课前预习、课后复习自觉性较低，学习语文的习惯养成差。学生语文基础素养较差，对学习不感兴趣的同学仍然存在，学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。积累较少，阅读面不广，不能大胆尝试和探究问题，开放性的问题缺乏自己的见解。但令人欣慰的一点是，学生课堂学习积极性高，大多数学生不怯堂、不抵触，积极质疑、踊跃发言。课后背书情况良好，在老师的建议下积极主动的背诵所有文言文篇目，不懂就问，学习态度端正，对学习语文表现出了极大的热情。针对以上的情况，我在原语文老师黄华忠老师及其他老师的指导和帮助下，努力按照语文教学要求，根据语文教学三维度，全面提升学生的语文学习能力和语文素养，争取做好语文教学工作，使学生在语文学习上劲头更足、热情更高、成绩更好。　　二、主要任务　　1、了解学生语文整体成绩、语文素养，根据学生特点制定语文教学计划。　　2、深入班级了解学生，因材施教。　　3、结合自身，对学生进行有效的语文教育工作。　　三、日常教学　　1、听课、备课、写详案，并进行课后教学反思。　　2、批改学生作业、读书笔记、作文及随堂听写、小测试，并及时仔细评讲。　　3、检查学生课堂笔记，并抽背，针对掌握情况适当加以指导。　　4、找学生了解语文学习情况，结合课外读书活动与学生交流读书心得，指导学生有效阅读，并激励其写读后感。　　四、具体安排　　第一周　　1、向原语文老师黄老师了解学生语文学习情况和语文教学实习工作。　　2、结合班主任实习工作尽快认识学生。　　3、听课并仔细做好听课记录，创造性模仿学习。　　第二周　　1、提前备好讲授篇目教案并请黄老师指导，及时作出修缮。　　2、请学校领导听课，讲授第五课(伤仲永)。　　3、结合指导老师对上课效果的点评，吸取经验教训。　　第三、四周　　1、提前备好第二单元课文的教案，讲授第二单元所有课文。　　2、根据老师点评指导、学生反馈，及时总结授课效果。　　3、结合班主任工作，陆续找学生聊天，了解学习情况和对语文教学方式方法的看法评价。　　4、结合主题班会，学习第二单元综合性练习。　　第五周　　1、自我总结整个单元上完后的教学经验教训，听各个年级不同语文老师的课，集思广益，化为己用。　　2、准备第十五课(孙权劝学)教案。　　第六周　　1、讲授(孙权劝学)，语文组各听课老师给与评价。　　2、填表、总结。　　完成情况及效果分析：　　经过六周语文教师实习，结合班主任工作，我认识了班上学生，了解了语文基本学习情况，我的授课受到学生欢迎喜爱。听课认真仔细、记录完整详荆教案完成及时，质量较高，能够针对学生实际情况因材施教。由于自身经验不足，加之学生自身水平不高，因此，第一堂课效果不是特别理想。据学生反应情况来看，基础知识方面讲得还不够扎实牢靠。因此，我在指导老师的帮助下，结合自身水平能力提升自己，终于在第二堂课((来自:写论文网:中学语文教师实习计划)黄河颂)的教学过程中，取得了较大的进步，收到了良好的效果。在一步步的实践中，我的教学水平得到了飞速提升，完成了从理论到实践的重要过渡。因而，总的来看，我的教学效果还是非常明显的。　　初中语文教师工作计划　　根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。　　一、学生基本情况：本人任教初二班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。2、提高优秀率和及格率。3、使学生养成良好的语文学习习惯。4、重点提高学生的阅读和写作能力。三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。