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中班夏天的主题计划 　　夏天来了　　主题说明　　本主题从幼儿的视角出发，以“感受—发现—体验”为线索，分为“夏天在哪里”“夏天真热”“快乐一夏”三个层次。　　第一层次“夏天在哪里”，以幼儿探究熟悉的夏日蝉鸣、伏天雷雨等自然现象为主线展开。当幼儿走向室外，他们的视界扩展至自然环境中的夏天。在与自然环境的互动中，幼儿将进一步感知夏天的特征，并尝试用语言]美术创作、音乐等形式表达自己对夏天特征的认识和感受。　　第二层次“夏天真热”，幼儿将运用各种感官充分感受并探究夏天的炎热以及对人和动物的影响。首先，幼儿通过说说画画，感受并体验夏天对人类生活及活动的影响同，其中包括人们对炎热的感受、防暑降温的方法]夏季的日常生活用品等。其次，通过感知动物的避暑方式，进行相关经验的拓展。最后，通过与同伴相互谈一谈酷暑中户外工作者的辛苦，他们会发现，虽然本酷暑难当，但依然有那么多的人在烈日下坚守着，引发对周围生活的关注。　　第三层次“快乐一夏”，使幼儿在夏天获得各种愉快体验，在活动中产生喜欢夏天的积极情感。对于幼儿来说，夏天的快乐就是好吃的冰激凌、好看的花裙子、好玩的嬉水游戏??在这里，幼儿围绕夏季自己爱玩，爱吃的事物，展开以体验操作为主的一系列相关活动：他们在DIY冰激凌时沉浸于甜蜜的美妙世界，他们尽情尽兴地打水扙，惬意地欣赏湛蓝的夜空，他们在吃剩的西瓜皮上异想天开地画出许多有创意的作品，他们还可以和爸爸妈妈们一起穿上自制的夏日盛装开party??于是，他们觉得：夏天真好！好在夏天真有趣，好在夏天真快乐！　　致家长的一封信：　　亲爱的——家长：　　您好！　　下周起，我们将和孩子们一同进入“夏天来了”的主题活动阶段。在此主题活动中，我们将以“感受—发现—体验”为主要线索，激发孩子对夏天的自然现象和事物的兴趣，感知夏天的主要季节特征，探究夏天的炎热与自然和人们生活的关系，初步了解夏天生活卫生与安全的一般常识，并乐意用语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏季的感受。　　为了顺利地开展活动，丰富孩子们的经验，我们希望您在家庭生活中配合我们做好以下工作：　　请您尽量安排时间带领孩子到大自然中感受夏季，如探一探荷花池里的秘密、听一听知了的叫声、看一看雷雨天的天气变化、尝一尝甜美的冰激凌、玩一玩嬉水的游戏等，让孩子在与大自然的亲密接触中，积累有关夏日的经验。　　和孩子一起制订冷饮计划书，引导孩子有节制地食用各种冷饮，同时提醒孩子勤洗头洗澡、勤换衣等，培养幼儿良好的生活卫生习惯。　　与孩子共同完成“食物变质”的观察记录，帮助孩子感知夏季食品易变质的现象，懂得夏季注意饮食卫生的重要性。　　和孩子一起寻找消暑纳凉的好办法，关注周围环境中与消暑纳凉相关的事物以及在烈日下坚持劳作的人们，支持和帮助孩子共同收集相关资料。　　有条件的家长，可带孩子去游泳，体验嬉水的快乐，并告知孩子不可独自到河边、池边，适时地做好防溺水教育。　　请积极参与幼儿园组织的“夏装舞会”亲子游戏，和孩子一起利用各种废旧材料自制夏装，在夏装party中体验亲子表演、造型活动的乐趣，和孩子一起感受体验夏季的美好。　　请关注我们的活动，并对活动提出一些建议，我们会尊重您的意见，更好地开展各项活动。　　衷心地感谢您的支持与配合！　　中班　　XX年6月　　夏天在哪里　　我是一只小青蛙青蛙呱呱　　荷花朵朵开小青蛙跳荷叶要下雨了　　夏天的雷雨　　夏天的太阳真顽皮扇子摇摇　　拖鞋商店　　防暑有妙招　　谁跟小羚羊去避暑不怕热的人们好吃的冰激凌有趣的西瓜皮夏季卫生拍手歌好玩的水枪水怪大战　　小小的船　　夏装舞会　　中班主题活动一：我快乐、我勇敢　　主题目标：　　1．知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。　　2．了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。　　3．学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。　　4．知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。　　5．学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。　　活动内容：　　1．快乐魔法　　2．我是勇敢小宝贝　　环境创设：　　1．主题墙创设：布置“我快乐、我勇敢”的主题墙饰。　　2．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。　　区域创设：　　阅读区：增添有关“我快乐、我勇敢”方面的图书，图卡、儿歌图等等。科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探索。　　布贴区：提供一些辅助材料，让幼儿用布来装饰。　　喷染区：提供白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。　　主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作，如图谱、头饰、彩纸等。亮亮超市：提供超市物品，制定超市规则等。　　家长工作：　　1.请家长引导孩子做个快乐的自己，学