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课程介绍
高一: 经济生活
政治生活
高二：文化生活
哲学生活
学法指导
课堂认真听，画好书，多理解多记忆
作业认真完成
;经济生活离不开钱-------;第一单元 生活与消费;商品的定义——;下列属于商品的是？;一﹑货币的本质;价值：凝结在商品中无差别的人类劳动就 是商品的价值。
生产商品要耗费人的体力和脑力即无差别的人类劳动。;总结（记书上）：;第一阶段：偶然的物物交换;第二阶段：扩大的物物交换;;以一般等价物为媒介的交换;第三阶段： 一般等价物为媒介的交换;历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。;第四阶段： 以货币为媒介的商品交换;货币是商品交换长期发展的产物;货币定义——;结论：货币的产生;辨析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”;结论 : ;辨析：;2. 货币的基本职能： ;货币的五种职能;;探究三：;货币的发展;（1）货币具有价值尺度的基本职能;在商品流通公式：“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。;答（2）商品生产者要成功实现“商品——货币的跳跃”，获得价值，就必须顺利让渡商品的使用价值，因为使用价值是价值的承担者，所以商品生产者（所有者）生产适销对路的高质量产品。;2 随着社会经济的发展，我们的居民收入也在不断增加，
去年小张的工资从5000元涨到6000元，其中2000元用
于交房租，用1500元用于购买原价为2500元的手机。在
这里6000元，2000元，1500元，2500元分别体现了货
币的（ ）;;; ;3 纸币之所以能买到一定数量的商品，是因为( )
A．纸币本身有价值
B．纸币和金属货币的职能相同
C．纸币就是货币，具有使用价值
D．纸币代替货币执行流通手段的职能;练一练;通货膨胀与通货紧缩的区别与联系：
;思考;4、通货膨胀与通货紧缩;（4）制造假币是违法行为;;我们要爱护人民币 ！;（四）、电子货币;电子货币;再见
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