以╲〞一课多研╲〞为依托开展有效的园本教研.docVIP

PAGE PAGE 1 以“一课多研”为依托开展有效的园本教研 长乐实验幼儿园 翁建文 园本教研就是孩子园教师群体针对教学过程中的问题进行反思，以提高教育教学质量，更好地促进孩子园教师专业成长和儿童身心和谐发展的一种教研活动。有效的园本教研对传统教研提出挑战，其研究重点是：教师通过自主性反思去研讨教学中所面临的真实的复杂的实践问题，在真实的教育实践中提高解决实际问题的能力、促进教师的专业成长。 而“一课多研”就是基于教学实践反思的研讨式活动，要求教师在研讨中解决教学中的困惑、存在的问题，研究目标的价值取向与孩子是否有效学习等。因此，“一课多研”是开展有效的园本教研有效途径。本文就以大班数学领域活动中的“学习长度守恒”一课三研为例，展示我园教研活动的过程。 一研： 实践反思 分析对策 研讨流程： 1、选择内容，讨论形成方案 《纲要》科学领域目标中指出：1、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和乐趣2、能运用各种感官动手动脑，探究问题能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。大班孩子年龄和心理发展特点是好学、好问、表现出强烈的求知欲，他们的思维已明显由形象思维向抽象逻辑思维发展，但是逻辑思维能力还是初步的。这要求我们在目标定位上要在生活和游戏的真实情境和解决问题过程中，形成孩子的数学感知和数学意识。 大班孩子将面临着上小学，我们要培养孩子们在遇到各种新挑战时能