语文S版三上《倾斜的伞》说课PPT课件.ppt

不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和一样一样。 19 倾斜的伞 义务教育课程标准实验教科书 ——语文出版社S版三年级上册 一、教材分析 《倾斜的伞》是小学语文S版教材三年级上册 第五单元“感受真情”的一篇精读课文。它与 《七颗钻石》、《平分生命》、略读课文《一颗 小豌豆》共同组成了本单元的主题：感受真情， 体验爱心。 《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文， 文章主要写了在雨中伞下发生的故事。文章以 “雨中倾斜的伞”为线索，将外公对“我”的爱 和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀 起来，让人们体会到亲情的温馨。 二、学情分析 对于刚上三年级的学生，他们有一定的观察力，能结合图片初步说出自己的感受。在教师创设的情景中，能体验感受，达到情感的共鸣。但是学习习惯还不是很好，学习方式不完善，对文章的理解能力和感悟还需要有效地指导。 三、根据教材的特点和学生情况，拟定教学目标 1、三维目标 ①理解课文内容，了解文章题目的含义，正确流利有感情的朗读课文，体会我与外公之间的相互关爱，学会感恩，懂得回报，并能用三个“仍然”说一句话。 ②抓住重点段落，多种形式的朗读中，感悟，理解课文内容。 ③了解在雨天外公对年幼的我的呵护，以及长大后我在雨天对年迈的外公的照顾，体会祖孙之间的亲情。 2、教学重点 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受，理解，欣赏和评价的能力，因此，我把“理解课文内容”体会亲情之爱确定为本课时目标。 3、教学难点 通过学生感悟，从字里行间感受人间真情，学会感恩，懂得回报。 四、教学方法 ①教法：针对教材的特点和学生的实际情况，我主要采用理解词语，重点句子，理解课文内容，采用以读代讲配合板书突出重点，突破难点。 ②学法：通过品词品句，朗读感悟的学法，让学生深入理解课文获得情感体验，采取感悟句子，理解词语解决学习中的重难点，提高自学能力。 ③教学准备 教学课件 ﹛设计理念：读书百遍，其义自见通过朗读让学生在读中体会，在读中感受课文内容，在读中升华情感。﹜ 五、教学理念 我力求现语文课所特有的体会语言，感悟语 言的特点同时，让学生通过品词品句，抓住课文 关键的语词，以以读代讲为主要手段，在读中感 悟祖孙之间的浓浓深情，联系自己的生活实际， 结合自己的经历谈出自己的感悟，进而体会长辈 对晚辈的关爱，学会感恩，懂得回报。 六、教学过程 1、教学环节 ①情景导入，引入爱。（5′） ②读中感悟，体会爱。（13′） ③默读理解，感恩爱。（14′） ④切入实际，体验爱。（8′） 每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起， 外公便会来到学校门口打开那把墨绿色 的大伞，向我招招手。 每一个人都需要关爱， 也应该把爱心献给别人，让 世界充满爱！