四年级上册数学教案.docVIP

PAGE PAGE 1 四年级数学上册教学计划 　　一、教材分析 ： 　　这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 　　二、教学目标： 　　1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 　　2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 　　3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 　　4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 　　5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 　　6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 　　7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 　　8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 　　9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 　　10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 　　11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　三、教学措施： 　　1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用能力。 　　2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 　　3、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力。 　　4、情感态度价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 　　四、课时安排 　　一、大数的认识（11课时） 　　二、角的度量（4课时） 　　三、三位数乘两位数（9课时） 　　1．口算乘法…………………………………………………2课时左右 　　2．笔算乘法…………………………………………………7课时左右 　　四、平行四边形和梯形（6课时） 　　五、除数是两位数的除法（15课时） 　　1．口算除法…………………………………………………2课时左右 　　2．笔算除法……………………………………………… 12课时左右 　　整理和复习……………………………………………………… 1课时 　　六、统计（3课时） 　　你寄过贺卡吗？………………………………………………… 1课时 　　七、数学广角（4课时） 　　八、总复习（5课时） 第一单元 教学计划 　　教学目标 　　1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 　　2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 　　3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 　　教材分析： 　　本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。 　　这一单元的教学内容极为丰富。它的编排，改变了现行九年义务教育教材把大数的认识分成“亿以内的数”和“亿以上的数”两个单元，分别在四年级上、下两册分散编排的做法，而是在四年级上册整合成一个单元进行教学。 　　本单元可用11课时进行教学。 　　 第一课时：亿以内数的读法 　　教学内容：教科书第2～5页的内容，练习一第1～5题。 　　教材分析：从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。教材提供了较为丰富的素材，让学生感受大数，不仅为学生认识大数提供了丰富的内容，也为对学生进行国情教育提供了好素材。例如，科学知识：一个人一年的心跳次数，地球赤道长度，光传播的速度，蜻蜓的眼睛由多少只小眼组成，一小滴血液中的红细胞、白细胞数量等；环保教育：“保护母亲河”活动、每年生产的一次性筷子数量。国情教育：全国人口普查的数据，我国公路总长度，塔克拉玛干沙漠的面积等。 　　学情分析：学