二十四节气插画设计.doc

二十四节气插画设计 　　篇一：气象教案--《二十四节气》教学设计 　　《二十四节气》 　　教学目标： 　　1、让学生了解二十四节的相关知识。 　　2、探索传统节日的历史渊源、独特情趣。 　　3、传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。 　　教学重点： 　　让学生了解二十四节气的相关知识。 　　教学难点： 　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。 　　教学准备： 　　教学课件、相关视频 　　教学过程： 　　一、导入 同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？他们没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答） 　　对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？ 这节课我们就一起来学习二十四节气。 　　二、新课 　　1、你们知道哪些节气可以说一说？这些节气有什么寓意呢？ 小组交流： 　　班级交流： 　　2、老师介绍二十四节气的来历 　　二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。 3、二十四节气含义 　　二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。 　　表示季节变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气； 　　象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气； 反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气； 　　反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。 　　立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。 　　4、二十四节气的作用 　　二十四节气主要是为农民服务。因为农民种地节气很重要，这决定着农作物的生长如何，收获的优良。因为农作物生长温度等因素比较重要，而每个节气的这些因素不同。于是农民在适当的节气种适当的农作物。所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。 　　5、节气歌 　　由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。 　　（1）读一读：学生以小组为单位，练习朗读二十四节气歌，体会它们所代表的气候节律。 　　（2）背一背：每个小组选择二十四节歌或二十四节气诗练习背一背，看哪个小组的同学记得又快又准。 　　6、节气与生活 　　生活中有哪些和“节气”有关的谚语或习俗？和同学们交流一下吧！ 　　三、小结 　　这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。 　　篇二：二十四节气论文 　　《二十四节气与生活》 　　课程论文 　　春节团圆日，围炉话大年 　　春节是中华民族最隆重最具特色的节日，有着几千年的发展历史。对于中国人而言，春节在他们心目中的地位是非常重要的，甚至是无可替代的。春节是我们中华文明的缩影，是中国人溶于血液，渗入灵魂的文化积淀和生活方式的重要表现。诗词“爆竹声中除旧岁，桃符万户更新春”很好的反映了春节所代表的的意义，春节标志着旧一年的结束，新一年的开始。通常来讲，春节有广义和狭义之分，广义的春节是从腊月初八就拉开序幕，一直延续到正月十五前后，几乎历时一个月;而狭义的春节就是指旧历正月初一这一天。春节这两个字被寄予了中华儿女太多的希冀，是中华民族阖家团圆的节日，人们在春节这一天都尽可能地回到家里和亲人团聚，表达对未来一年的热切期盼和对新一年生活的美好祝福。春节不仅仅是一个节日， 同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。南方做上一大桌饭菜，全家人围在炉旁度过这幸福的美好时光；北方做好各种馅儿的水饺，全家人其乐融融的吃着水饺，看着春晚，可谓团圆美满幸福。 　　作为一个如此重要的节日，又有着如此长时间的发展历史，春节自然在它的节日习俗、精神内涵等方面都有属于自己的鲜明存在。下面将从这两个方面介绍春节这个属于中国的团圆节日！ 　　一．春节的节日习俗 　　在中华五千年文明进程中，我国古代的劳动人民创造了丰富多彩的物质财富和精神财富，经过长期的积淀，深深扎根在中国这块富饶的土地上!春节习俗也在当代人们的生活中发挥着一定的作用：传承文化，维护和谐社会下的亲情团结，美好的祝福声，这就是延续几千