22　初冬.docxVIP

　　【教学设计说明】 　　《初冬》是一篇写景的记叙文。 　　它描写了我国农村初冬时节雾天的景色。 　　课文篇幅短小，图文并茂。 　　两幅插图分别展现了雾中和雾后农村的不同景象，为学生理解词义句意，提供了直观主动的语境。 　　课文与此对应，以雾中雾后为序，文脉清晰，语言优美。 　　本课的教学要求是让学生了解初冬季节自然界的景色特点；学习生字新词，读懂描写景物变化；按提示会写什么时候，谁在什么地方做什么的句式；朗读课文时，能正确读出句与句子间的停顿；能背诵课文。 　　本教学设计注重从观察插图着手，借助景物的具体生动的形象，组织学生学习生字新词，在比较中激疑引趣，以诱发儿童学习的动机，唤起儿童朗读课文的学习兴趣，在看看、想想中，释疑求解，在读读、写写中练词、练句。 　　进而在朗读训练中理清句序，并指导学生运用时空法、对比法帮助记忆，进行背诵。 　　本教学设计力求体现以练为主线，让学生积极参与学习过程，动脑、动口、动手。 　　同时注意在阅读过程中把语言文字的训练与思维训练结合起来进行。 　　本课建议安排两教时。 　　【教学主要步骤】 　　一、看图激疑，学习字词 　　1观察课文插图二，学习生字。 　　要求学生仔细观察插图雾后景色，说说这幅画中有哪些景物，美不美？借助图中景物学习生字芒、塔、野。 　　2观察插图一，比较中学字。 　　引导学生与图二比较，说说同一地方，景物有什么不同。 　　出示模