22《丰碑》第二课时 之七.docxVIP

　　设计理念 　　创设情景，缩短时空距离，使学生真正领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解丰碑的含义。 　　学习目标 　　1、深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解丰碑的含义。 　　2、感知作者按思想感情发展变化的脉络进行记叙的方法。 　　教学难点 　　理解丰碑的含义。 　　教学过程 　　一、导入新课 　　展示多媒体课件，让学生感受风雪交加的情景，提问你听到了什么？想到了什么？联系上节课所了解的内容 　　二、整体感知课文 　　１、默读课文。 　　２、说说课文的主要内容。 　　３、析题 　　同学谈了许多，但我们可以归纳成为一个大问题为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑呢？我们这节课就来解决这个问题。 　　导入课件 　　三、学习课文 　　１、学习课文第一部分 　　１多媒体课件，概括第一部分内容。 　　２为什么说红军面临的是严峻的考验，课文怎样描述的？ 　　Ａ、画出重点词 　　可能……可能……可能……可能…… 　　Ｂ、边读边画出描写冰天雪地的句子，说说笑笑自己的理解。 　　Ｃ、你想象一下还可能遇到什么困难？ 　　３将军思索什么，疑虑是什么？他的心情怎样？ 　　——将军很担心，说明考验的确很严峻。 　　这支队伍在未来的道路上还会有更多的可能存在。 　　无论哪一种可能存在，都足以摧毁我们这支装备很差的队伍，更何况是几种可能一齐出现呢！在这种情况下