学校台账资料的主要内容和整理.doc

学校台账资料的主要内容和整理、记录、归档等基本要求 基本指标 测评内容 标准 台账资料基本内容及记录要求 记录 Ⅲ—12 德育保证机制 1）中小学德育工作纳入教育教学评估体系，作为中小学督导的重要内容，作为对学校和校长进行评价的重要指标； 2）建立健全并实施学生综合素质评价体系，作为评优和升学的重要参考依据； 3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作； 4）直辖市所辖区县和地市级、县级教育行政部门有机构承担中小学德育工作，或由专职人员管理； 5）教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。 符合上述5项标准为A；符合4项为B；符合3项为C；其余情形为D 1）本市或本区教育教学评估体系（对其中关于中小学德育工作的内容予以标注）。 2）提供本校学生综合素质评价体系（对学生思想道德建设部分内容予以标注）。 3）列举学校与家庭、社区联系的文件或主要方式，并提供相应的工作记录。 4）说明学校德育工作的机构、专职人员，并提供相应文件。 5）用经费划拨单或支出单等资料证明学校前两年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例（若大于10%，则为达标）。 按下面说明“1”中关于“记录”的要求做好相关记录（下同）。 Ⅲ—13 课堂德育 1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象； 2）各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好“情感、态度、价值观”的课程目标； 3）开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育； 4）问卷调查。 符合上述4项标准为A；符合1）、2）和其余标准中的1项为B；符合1）、2）为C；其余情形为D 1）学校思想品德课（思想政治课）的课时安排且无减少课时和挪用现象。 2）学校各门课程发掘和利用自身德育资源的代表性成果，并提供中小学思想品德课（思想政治课）大纲，课堂德育要体现“情感、态度、价值观”的课程目标。 3）本市或本区要求学校开设的主要地方课程，本校的校本课程，要提供相关课程材料。 Ⅲ—14 日常德育 1）坚持升降国旗和校会、班会制度； 2）利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集中开展各类主题教育实践活动； 3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风； 4）问卷调查。 符合上述4项标准为A；符合1）及其余标准中的2项为B；其余情形为C 1）提供本市或本区教育行政部门对中小学校升降国旗、校会、班会制度化的相关规定。提供学校今年上一季度升降国旗、校会、班会等活动情况的资料。 2）学校利用重要纪念日、节庆日（附录中有注释）、寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少有3个活动的相关文字、图片资料。 3）提供本市或本区教育行政部门要求中小学校定期评选优秀、先进方面的相关规定。学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的材料。 Ⅲ—15 健康素质 1）问卷调查； 2）每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛； 3）问卷调查； 4）问卷调查； 5）全面实施《国家学生体质健康标准》，确保中小学生体质达到及格等级以上。 符合上述5项标准为A；符合1）、5）及其余标准中的2项为B；符合1）、5）及其余标准中的1项为C；其余情形为D 2）学校召开运动会和开展学生体育活动的相关文字、图片材料等。 5）学生的体质健康信息。 Ⅲ—17 德育队伍 1）实行校长负责的德育工作领导管理体制。普通中学明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有1名教导主任分管德育； 2）选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度； 3）加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少先队辅导员； 4）选派优秀公安干警或其它司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课； 5）建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。 符合上述5项标准为A；符合4项为 B；符合3项为C；其余情形为D 1）提供本市或本区下发学校的关于学校德育工作领导管理制度的相关文件。学校实行校长负责的德育工作领导管理体制（注：普通中学明确专门机构主管德育工作，小学分管德育的领导为副校长或政教（教导）主任的视为达标）。学校德育工作教师的工作记录。 2）学校的班主任选配、聘任、培训、考核、评优制度等文件。 3）学校配备少先队辅导员和加强辅导员队伍建设的主要措施和成效。 4）提供有关部门下发学校的关于规定在中小学校配备法制副校长和开展法制教育的文件。学校法制教育课堂的学习材料或课堂的相关文字、图片资料。 5）学校校外辅导员制度的主要内容、在聘校外辅导