五年级读写结合汇报.docxVIP

五年级读写结合汇报 　　语文上册读写结合环节教学设计　　五年级语文组　　编写者：孙国芝　　目录　　第一单元训练重点………………………………………………………1　　1、窃读记……………………………………………………………..2　　2、小苗与大树的对话………………………………………………..3　　3、走遍天下书为侣…………………………………………………..3　　4、我的“长生果”…………………………………………………..4　　第二单元训练重点………………………………………………………4　　5、古诗三首-----泊船瓜洲、秋思、长相思….……………………..5　　6、梅花魂……………………………………………..........................6　　7、桂花雨………………………………………………….………….7　　8、小桥流水人家……………………………………………………..8　　第三单元训练重点………………………………………………………9　　9、鲸…………………………………………………………………10　　10、松鼠………………………………………………………………10　　11、新型玻璃…………………………………………………………11　　12、假如没有灰尘……………………………………………………11　　第四单元训练重点……………………………………………………..11　　13、钓鱼的启示………………………………………………………12　　14、通往广场的路不止一条…………………………………………13　　15、落花生……………………………………………………………14　　16、珍珠鸟……………………………………………………………14　　第五单元训练重点……………………………………………………..15　　综合性学习：遨游汉字王国…………………………….….…….…..15　　有趣的汉字……………………………………………………………..15　　我爱你，汉字………………………………………………………….15　　第六单元训练重点……………………………………………………..15　　17、地震中的父与子……………………………….……..…………16　　18、慈母情深……………………………………………….……..…16　　19、“精彩极了”和“糟糕透了”……………………….…….….17　　20、学会看病…………………………………………….…………..18　　第七单元训练重点……………………………………………………..18　　21、圆明园的毁灭……………………………………………………19　　22、狼牙山五壮士……………………………………………………19　　23、难忘的一课………………………………………………………20　　24、最后一分钟………………………………………………………20　　第八单元训练重点……………………………………………………..20　　25、七律.长征……………………………………………………..21　　26、开国大典…………………………………………………………21　　27、青山处处埋忠骨…………………………………………………22　　28、毛主席在花山……………………………………………………22　　语文课程标准对第三学段的习作要求：　　1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。　　2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。　　3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。　　4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。　　5．习作要有一定速度。　　教学时，我们以课程标准为依据，结合课文学习，重视读写结合，提高读书效益，激发学生习作兴趣。叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。”教师精心地通过词、句、段、篇的教学和朗读训练培养学生欣赏文字的兴趣和能力，通过学习作者怎样观察、思考、表达，让学生掌握表达技巧和如何布局谋篇，满足学生模仿课文表达生活，激发学生写作兴趣。　　第一单元　　单元主题：我爱阅读　　单元读写训练重点：　　1、把握课文主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望。　　2、结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。　　3、明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯。　　4、积累优美词句。　　训练意图：　　1、以读促写，读写结合。　　2、明白阅读的重要意义，激起