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五年级读书汇报课教案 　　五年级课外阅读教案　　XX-XX第一学期　　五年级课外阅读指导教案　　1、选择好书　　2、学习略读　　3、提纲式笔记　　4、读书爱书　　5、写读法　　6、提出问题、解决问题　　7、读懂一篇文章的方法　　8、在诵读中想象，培养语感　　9、中国名著介绍　　课题1、选择好书课型实践学习型　　教学目标指导学生明确选择好书的方法和途径，在实践中体会好处，初步掌握方法，激发学生兴趣，提高识别能力。　　课前准备了解学生学习中读些什么和小书房图书室目录单教学过程步骤教学活动学生活动　　名言激趣　　导入新课1、出示名言：“每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰”请说说她的意思。　　2、揭示课题：选择好书。请说说什么是好书？1、指导学生读句，并说说意思：读一本好书，就像得到一个良师益友。它能给你知识，给你智慧，给你启迪。　　2、组织全班讨论：内容好、语言优美、思想积极向上、丰富知识、增长技能??　　实践体验学习方法1、进行尝试练习：自读课文，各自带来的图书进行练习，说说有什么好的地方。　　2、借书练习：从班级图书角选择一本图书，从书的内容概括上来判断是否好书，并找出具体的依据。　　3、小结。1、学生开展尝试阅读，做笔记，在小组内交流，推选代表在全班发言。　　2、借书练习，讨论判别方法：从书名、提要、抽读等方法进行挑选。阅读验证培养习惯1、组织所借书课堂阅读，要求验证选择是否正确。　　2、组织交流，小结方法。学习鲁迅爷爷的话：必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才酿出蜜来。1、学生阅读，小组验证交流。　　2、全班阅读比赛，漫谈挑选方法。　　3、阅读鲁迅爷爷的《西游记》，交流阅读体会。培养广泛阅读好书的习惯　　安排作业巩固成果每周看一本书，并在班内向全班学生介绍。在自我学会选择好书的基础上，向周围的人介绍自己读的好书。　　课题2、学习略读课型实践学习型　　教学目标：　　1、指导学生了解略读的方法，在实践中体会略读的好处　　2、激发学生兴趣，提高阅读的能力。　　课前准备自读《昆虫记》的内容概要　　教学过程步骤教学活动学生活动　　尝试激趣导入课题1、出示《昆虫记》的内容概要指导学生读一读。　　2、你认为这是一篇好文章吗？为什么？文章主要讲的知道了。那么，具体内容是什么呢？今天我们学一种新的读书法略读。　　3、释题：(来自:写论文网:五年级读书汇报课教案)明确要求。学习略读，掌握方法，养成习惯1、学生读文字。说说自己的感受。从哪几方面认为是篇好文章。　　2、弄清概念：略读：就是简略的读，只知道个大概，主要内容就好了。　　尝试练习总结方法1、提示方法：想象你的眼睛是两块磁铁，强迫它们很快地在每行字上扫过，每行只注意几个关键的词。　　2、出示练习：注意括号内的字：　　⑴我兄弟呆在里，我对他说。　　⑵“不信你去嘛。”　　3、组织全班交流，总结略读注意点：它是精读的基础，适用于短小文章，可用于复习中，但应以精读为主。1、限时练习。　　2、全班交流：说说这段话的主要内容这段话主要讲拉赛尔觉得有鬼夜里呆在里，我对他说发疯了。　　3、交流略读的方法：粗略阅读，了解大概，寻找重点，明白内容。实践体验提高速度各自选择自读课本上的任何一篇课文练习，做好笔记进行交流。1、各自快速阅读，然后概括主要内容，小组交流考核。　　2、交流略读体会。　　布置作业养成习惯做读书摘记　　写清文章题目，出自哪里，主要内容，优美词句。　　学生独自略读，做好笔记，养成习惯　　五年级课外阅读指导教案　　第十册课外阅读指导教学设计　　1、择优读书法　　2、欣赏与借鉴　　3、感想型笔记　　4、五步阅读法　　5、批注笔记　　6、抓事件读写人　　7、领悟表达　　8、快速阅读　　9、阅读外国作品　　课题1、择优读书法课型指导训练课　　教学目标指导学生择优选读的方法，并进一步拓宽阅读面，在实践训练中激发学生的阅读课外书籍的兴趣和习惯。　　课前准备总结选择书籍的方法　　教学过程　　步骤教师活动学生活动　　尝试激趣　　导入训练1.教师摆出一大堆图书，并要求在最快的时间内选择自己所要图书。　　2.组织学生交流在择书过程中的方法　　3.提出课题：试问今天才这么些书，如果有一个图书馆那么多书，你　　读得完吗，那就应该选择自己喜爱和需要的书来读。板书课题。1.学生选书，想想自己选书的方法　　2.全班交流择书的方法。　　指导方法　　尝试练习1.指导择优读书的方法：　　优的标准：①内容好，使人积极向上。②语言优美。能丰富知识，增长才干。方法：一是先看首尾，摸清来势。二是倒读。三是不读读不懂的书