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一对一学习帮扶计划 　　观风海中学九年级六班阳光少年　　一对一帮扶计划　　为促进我校阳光少年健康、快乐成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动，每一名教师结队帮扶一两名阳光少年。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。　　一、通过帮扶教师与阳光少年之间“一对一、结对子”等多种形式，与阳光少年结成学习、生活帮扶对子，使阳光少年得到学习、生　　活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。　　二、帮扶教师要牢记自己帮扶的阳光少年家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为阳光少年提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。　　三、每周至少要和帮扶对象谈心一次，了解阳光少年在学习、生活上是否有困难，并要及时解决他们所面临的各种困难和问题。四、谈心、通话情况要有记录，每周上交学校备查。　　五、帮扶教师要切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的阳光少年生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。　　观风海中学七年级九班阳光少年一对一帮扶计划实施表　　关于进一步加强“师生一对一帮扶”活动　　实施方案　　为进一步加强师德师风建设，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，学校决定在全校开展“师生结对帮扶”活动，现制定实施方案如下：　　一、指导思想：　　从教育教学工作和学生思想道德实际出发，以“手拉手心连心”为主题，以学校、家庭教育有机结合为载体，努力增强活动的针对性、实效性和可操作性，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。　　二、帮扶内容：　　组织全校教职工，党员带头，教师和学生一对一结成帮扶对子，教师不仅要帮扶生活、学习上有困难的学生，更加关心道德素养不健全，甚至有心理问题的学生，促进学生积极向上的心境，使学生更好地完成学业。　　三、帮扶原则：　　1、班主任和科任教师对有思想、心理问题的学生进行帮教，对有家庭生活困难、学习上困难的学生进行帮困、帮学。　　2、“帮困”要做到物质上对困难学生有所帮助，“帮教”要做到学生受助前后思想有明显变化、有所进步，“帮学”要做到学生受助前后学科成绩有所提高。　　3、过去曾以某种形式帮扶过的学生，现仍进行中的可以不变，或按教师本人意愿进行新的帮扶。　　4、教职工根据本人特长或能力情况，实事求是进行帮扶，形式可多样，工作要细致，切忌一刀切、形式主义。四、帮扶重点　　1、加强思想教育。结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况，定期开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。　　2、进行学习指导。结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况，并根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。　　3、参与生活帮扶。结对老师深入了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。　　4、密切家校联系。与帮扶学生家长进行经常性沟通，通过多种形式将结对帮扶的目的；开展情况及时通报学生家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。　　五、组织实施：　　1、学校支部、行政负责班子成员与学生结成“一对一”帮扶对子，教导处负责科任教师、班主任与学生结成“一对一”帮扶对子，具体到人。　　2、每年十月初完成“一对一”结对认定，并开始实施帮扶。　　3、结成“一对一”帮扶对子后，支部、行政负责班子成员、班主任及科任教师要认真填写帮扶学生一览表和登记表，交学校　　办公室存档。　　4、对学生的帮扶情况要有记录，填写帮扶措施和谈话记录，期末上缴学校。　　5、此项活动有利于支部、行政负责班子成员、教师了解民生，激发教职工爱生热情，促进学生成长、个性化发展。　　二0一四年九月一日　　物理组青年教师帮扶工作计划　　为优化我校师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助新教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定一对一的以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。本学期我们物理组两人结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下：　　一、帮扶对象：　　教学成绩有待提高的教师和教龄不满三年的教师确定为被帮扶对象。成立帮扶小组，物理组确定帮扶对子：　　帮扶教师：xxxx被帮扶对象：xxxx　　二、指导思想：