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2013年普通高等学校招生全国统一考试(海南卷)历史试题解析
第I卷
本卷共25个小题,每小题2分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.商代甲骨卜辞中,有大量“受禾”、“求年”、“有足雨”的内容。这反映了当时
A.农业生产已是重要的经济活动
B.农业的收成与祭祀活动密切相关
C.巫师是农业生产的重要组织者
D.自然环境恶化影响农业生产
【解析】
【知识】夏商周的经济、政治。
【能力】阅读理解能力。
【解题关键】“禾”者,庄稼也。“年”字较早写法是“人背禾”的形象(以前高考考过),表示收成。风调雨顺,大家都明白,好年成啊!
【答案】A
2.西周以血缘关系为纽带的宗法制,不仅是周朝分封制的基础,对后世也有深刻影响。这表现在
A.一夫多妻习俗长期延续
B.皇位继承“立嫡不以长”
C.诸子平等的财产继承权
D.婚姻中的“门当户对”
【解析】
【知识】夏商周的政治制度。
【能力】基础知识。
【解题关键】宗法制的核心,“对后世影响”。
【答案】B
本题批判:正选项不完整,完整的说法是“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长”。按照正选项“立嫡不以长”,难道“立嫡以幼”?本人认为,深究起来,A项也是宗法制的影响,男子一方要“传宗接代”嘛,“不孝有三,无后为大”,命题人员不知道?
3.下面是汉字“律”的四种字体,其中直接取代篆书而流行的字体是
A B C D
【解析】
【知识】中国古代书法。
【能力】基础知识。
【解题关键】直接取代篆书而流行的字体是隶书。A本身就是篆书,排除。
【答案】C
4.唐玄宗时,令宫女为前方将士缝绵衣。一兵士于短袍中得诗:“沙场征战客,寒苦若为眠。战袍经手作,知落阿谁边。蓄意多添线,含情更着绵。今生已过也,结取后身缘。”玄宗得知后,将作诗宫女嫁给该兵士,这一故事主要反映的是当时
A.佛教因缘观念影响深入
B.诗歌成为表达爱情的方式
C.官营手工业因战争衰败
D.社会风气比较开放
【解析】
【知识】唐诗。
【能力】阅读能力。
【解题关键】宫女思春,皇帝认可。
【答案】D
5.唐初征收赋税时,钱币与绢布、粮食并收,财政收入以贯、匹、石等为单位计算;到南宋时,赋税征收以钱币为主体,以“贯”为单位计算。这表明南宋
A.商品经济快速发展
B.农业手工业地位下降
C.重农抑商政策松弛
D.经济控制逐步加强
【解析】
【知识】中国古代经济。
【能力】阅读能力+基础知识。
【解题关键】钱币、绢、粮→钱币,商品经济发展,“有钱能使磨推鬼”。
【答案】A
6.朱元璋认为,“礼乐者,治平之膏粱;刑政者,救弊之药石”,“刑政二者,不过辅礼乐为治耳”。这表明他
A.强调严刑峻法的统治方式
B.重视礼乐制度的教化作用
C.宣扬休养生息的政治主张
D.兼采儒法二家为统治思想
【解析】
【能力】阅读能力。
【解题关键】“不过”二字为题眼。“礼乐”“刑政”都重要,但“刑政”只是“辅礼乐为治”罢了。
【答案】B
7.下列中国古代科技著作中,成书于汉代的是
A.《本草纲目》
B.《齐民要术》
C.《九章算术》
D.《石氏星表》
【解析】
【知识】中国古代科技。
【能力】基础知识。
【解题关键】记忆。
【答案】C
8.图1反映的是
图1
A.“小国寡民”的生活图景
B.小农经济的生产形式
C.儒教“夫为妻纲”的伦理观念
D.“男主外、女主内”的家庭关系
【解析】
【知识】中国古代经济。
【能力】基础知识。
【解题关键】男耕女织,自给自足。
【答案】B
9.在梭伦上台前,雅典全邦分成不同派别。山区的人多主张采行极端民主制;平原地区的人多主张极端寡头制;海滨的人多主张“中间性的混合制”。这反映了当时雅典
A.平民与贵族的政治对立不可调和
B.工商业者的政治要求最为激进
C.公民的经济生活影响政治意愿
D.公民的政治诉求未能充分表达
【解析】
【知识】古代雅典的民主制度。
【能力】阅读能力。
【解题关键】寻找概括最全面的一项。
【答案】C
10.美国1787年宪法规定:国会有权宣战,招募陆军,建立和维持一支海军,有权征召民兵,以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵;总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了
A.军权高于行政权
B.分权与相互制衡
C.总统权力至上
D.国会处于权力中心
【解析】
【知识】美国宪法。
【能力】理解能力,基础知识。
【解题关键】国会——总统,对于同一种权力,分权制衡。
【答案】B
11.1811年,英国政府准备对美战争,派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付,银行审计长发现上面未盖国王印章,拒绝支付。此事反映出当时英国
A.议会不能支配政府财政
B.国王掌
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