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基层学校体育的状况与准备活动中存在的问题 体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人 的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着21 世纪建设人才的素质。 日前，国家教委、国家体委、卫生部、国家民委、国 家科委联合对全国中小学生体质健康状况作了普查，发现 学生的耐力、柔軔性、肺活量等状况较之10年前有下降的 趋势。据专家分析，造成这一现象的直接原因是学生体育 锻炼得不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体锻达标 要求，情况令人担忧，应该引起教育行政部门和学校领导 的重视。 一、当前学校体育工作的状况 场地不足，资金短缺。这是多数学校的普遍问题， 制约着学校体育工作的正常开展。 片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育 的倾向突出。一堅学校随意更改教学计划，任意缩减体育 教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证， 经常被挪做他用，或是用于补语、数、英主科课程，或是 用来开会、排练节目等；有的学校毕业年级干脆取消了体 育课，学生体育锻炼的时间无法得到保证。 体育器材管理不善。一些学校常用的体育器材残缺 不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期闲置 不用，造成散失或破损。 体育教师队伍青黄不接。近几年来，青年教师逐年 增加，但思想教育、业务培训缺乏强度和力度，教师的思 想道德和业务素质还不能达到相应的水平。一些青年体育 教师受拜金主义的影响，缺乏敬业奉献精神，在社会上从 事第二职业，对待学校的工作往往是课时无保证、课程无 进度、教学无计划，体育课处于一种“放羊”式的状态。 如何改善当前学校体育工作落后的状况？我认为应当 从以下几方面入手： 全面贯彻教育方针，认真贯彻实施国家教委颁发 的《学校体育工作条例》，从根本上变升学教育为素质教育。 要严格执行国家制定的全民健身计划，开满体育课，上足 体育课，充分应用现有的体育设施和器材，加强体育教学 研宄和体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定的 运动量和运动强度。 加大教育投入，购置必备的体育用品和器材，建 立和完善体育设施、体育器材的维修、保养、使用的管理 制度。 加强对青年教师的培养，加大思想道德教育和业 务培训的力度。首先，在思想上积极引导，举办科学理论 讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道 德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他 们热爱本职，重教敬业。其次，在业务上悉心培养，聘请 一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行教学观 摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他 们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他 们尽快成为学科的带头人。 改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性。 体育工作相对辛苦，学校采取一定的倾斜政策来调动青年 教师的积极性是十分必要的。评优、评先要重视体育教学 工作的成效，职称评定设置岗位要考虑到体育学科的职称 结构。对于贡献大、能力强、素质全面的青年教师要破格 晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育教师能够自觉地 提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多 做贡献。二、学校体育课准备活动中的几个问题 一般在从事比较剧烈的运动之前，往往需要做一些准 备活动，目的就是使学生在生理和心理上做好准备，克服 神经机能惰性，加快运动神经传导作用和反应速度，使人 体尽快地由安静状态进入工作状态。作为体育课中的准备 活动，中小学体育教师一般都比较重视，但在实际教学运 用中也还存在着一些问题。 1 .对准备活动的意义认识不足。运动生理学理论告诉 我们：准备活动能促使血液循环加快，需氧量增加，机体 的代谢速度加快，还能使体温略微升高，肌肉、肌腱的弹 性、伸展性等处于良好的状态，提高肌肉的收缩力和速度 以及动作协调性，避免运动损伤。认真做好准备活动直接 关系到基本部分的学习乃至整个体育课的任务完成。在实 际教学中，由于对准备活动的认识不足，有的教师存在轻 视或盲目地压缩其时间的现象；有的学生思想活跃，好奇 心强，只重视基本部分学习，对准备活动，懒懒散散，动 作不到位，甚至只把它作为一种形式。 准备活动缺乏中小学特点。中小学生由于年龄不同， 在生理和心理上存在着显著的差异，这就决定了中小学的 准备活动应各具特点。但在中小学体育教学中，准备活动 区别不大，小学成人化，中学公式化，一套操，一个游戏， 小学用，中学也用，甚至把高级运动员的专门性练习也拿 来用。这种毫无区别、毫无特点的准备活动，违反了教学 规律和中小学生的生理特点。 准备活动内容单调乏味。一套基本体操、一个游戏 长期使用，久而久之，学生感到乏味、厌烦。在教学中， 选择准备活动的内容应全面、丰富、形式多样。既要有徒 手体操，又要有器械操；既要有原地的，也要有行进间的; 既要有单人的，也要有双人或集体的；既要有一般练习， 又要有模仿、诱导