一年级看图说话教学计划.docx

一年级看图说话教学计划 　　看图说话　　教学目标：　　知识与技能：能看懂图意。　　过程与方法：培养学生讲图片内容说清楚、说具体的能力。情感态度与价值观：激发学生看图说话的兴趣，为以后的看图写话打下基础。　　重点难点：　　重点：能将图片内容说清楚、说具体。　　难点：激发学生看图说话的兴趣　　教法与学法：　　师：激趣法、引导法　　生：小组合作法、观察法　　教学准备：多媒体课件　　课时安排：一课时　　教学过程：　　一、激趣导入　　同学们，今天语文课我们要去完成一项任务，要去消灭一个头号敌人，我们来看看它的名字，学生齐读。　　我们在学习的拼音的时候就跟它交过手，每幅插图我们都变过故事，谁还记得看图说话要说到哪几点？学生回答，教师板书。　　二、热身运动　　这个周末呀，我们的敌人专门潜心修炼，变得很强大，不能小看他。去打BOSS之前，我们先来做个热身运动。　　课件出示图片1：笑脸　　这幅图画的什么？　　同学们想想，你们遇到什么事会笑得这么开心？　　谁来编个小故事，注意把时间、地点、人物、在干什么说清楚。　　出示图片2：哭脸　　这幅图画的什么？　　同学们想想，当发生了什么事你会哭得这么伤心？按照前一个方法来说一句完整的话。　　出示图片3：小学生帮叔叔推车的图片　　仔细观察图片上的内容，谁能具体的说一说。　　三、模拟战场　　出示绘本故事《好饿的毛毛虫》，教师讲解前面几幅插图，后面的内容让学生自己补充。教师注意点拨让学生准确利用量词。　　太棒了，同学们都能自己写故事了。　　四、消灭BOSS　　课件出示最后一幅看图说话　　先让学生分别说清楚每幅图片上的内容。　　看看谁能将三幅图连起来说完整，注意说清时间、地点、人物、在干什么。　　指名说，小组说，上台说。　　同学们，一篇完整的文章还需要题目，谁能来给这篇看图写话拟一个题目呢？　　五、布置作业　　把这个故事讲给爸爸妈妈听。　　板书设计：　　看时间　　图地点　　说人物　　话在干什么　　一年级语文写话教学计划　　低年级学生写话教学在整个语文教学有着重要的地位。低年级说话、写话教学是学习作文的基础阶段，可为三四五六年年级的作文教学打下坚实的基础。在这个基础阶段，如果教师引导得法，学生往往会产生“望文生趣”的念头，乐此不疲，乃至受用终生。说起来容易，做起来就没那么简单了。为了打好写作文的基础，特制定以下计划。　　一、现状分析　　低年级学生阅读面不广，语言积累不足，所以他们不感兴趣。况且现在学生的写作能力非常低下，各个年级的作文教学都是一个大难题，尤其是对于基础薄弱的学生，作文教学更是一个头痛的问题。而低年级学生才刚接触写句子，对于他们来说有很大的难度，而且有部分学生不会说通顺的话，因此，说话、写话在一年级是难点，为了提高学生的语文能力，为学好语言打好基础，进行写话教学是非常有必要的。　　二、教学目标　　1、通过教学，使学生能够说出通顺的话。　　2、使学生能写出通顺的句子，具有一定的语言素养。　　3、到年末，能够写出一段简单的话。　　三、教学方法　　我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？结合信延同学的实际情况，我讲从以下几个方面去实施看图写话的教学计划：　　1、认真看图，培养观察力　　看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。　　2、合理想象，培养想象力　　看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为