(10)第1课_夏商西周的政治制度-.ppt

古代中国的政治制度 公元前2070年夏朝的建立，大禹成为夏朝的王。 一、禅让到王位世袭 二、等级森严的分封制 “封建诸侯，以蕃屏周” 三、血缘关系维系的宗法制 课堂练习 1.西周分封制的核心内容是 　A．分封土地 B．分封爵位 　C．规定义务 D．规定贡赋 宗法制的影响？ 第二年，周武王病逝，其子继位，是为周成王，由周公旦辅政。 周公旦 周成王 周 殷 洛邑 宋 燕 齐 鲁 晋 燕 鲁 齐 卫 5.营建东都洛邑，把殷顽民迁到该处以便监视 4 .把夏故地封给成王弟唐叔，称为晋 3.把鲁、齐、燕三国改封到东方和北方 1.把殷遗民迁到宋 2.把殷故地封给武王弟康叔，称为卫 周公旦平定叛乱后，开始第二次分封 《荀子》：周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三。 成王长大后，周公还政成王 “家天下”的宗族 色彩 庶民 士 ﹝卿﹞大夫 诸侯 得田而耕， 缴税、服役 天子 管辖国邑 管辖食邑 服务，食禄 公 侯 伯 子 男 天子统治天下， 管辖王畿。 周代分封制度 奴隶 天子把土地连同土地上的人民分封给诸侯，建立国家。诸侯等可以如法炮制。 殷 管 霍 蔡 洛邑 晋 燕 魯 齐 卫 周族势力的扩张 周人势力范围扩张至 黃河下游和淮河流域 周族先世本居于岐山下的周原 周文王時期 周武王灭殷时 周公东征后 淮河 黃河下游 黃河中游 渭水 普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣 西周后期，王权衰落，分封制破坏。 洛阳市区去老城区的路中央立有一座九龙石柱，名曰：九龙鼎。 楚强盛后，庄王曾率军至周都洛邑郊外示威，向周王的代表询问鼎之大小轻重，史称“楚王问鼎”。 1.鼎是王位的象征，楚王问鼎说明了什么？ 楚庄王有替代周王号令天下的野心。 思考： 1．目的： 2．对象： 3．内容： ①权利：享有世袭统治权 ②义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职 4．特点： 等级森严 5．作用： 6．结果： 西周后期，王权衰弱，分封制受破坏 二．等级森严的分封制 为了进行有效的统治（封建诸侯，以蕃屏周） 王族、功臣、古代帝王的后代 （天子——诸侯——卿大夫——士） 加强了周天子对地方的统治，开发边远地区，扩大统治区域 周天子年老了，打算立下继承人。 周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子， 当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？ 周天子年老了，打算立下继承人。 周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？ 立嫡以长 不以贤， 立子以贵 不以长。 嫡长子继承制 大宗与小宗： “大宗”、“小宗”是相对而言的，不是绝对化的。 既有家庭等级关系，又有政治隶属关系 。 大宗 小宗 大宗 小宗 大宗 小宗 大宗 小宗 分封制是权力的分配 宗法制是分配的原则 * 在那遥远的时空闪烁 是那神秘的古老传说 经过漫长的岁月蹉跎 依然留在我心中 他们是一群真的英雄 他们的故事惊心动魄 历尽了艰险百折千磨 惊涛骇浪都闯过 传说 传说在那变幻莫测的魔幻时空 战国时期的铜钺 钺作为单元插图有其深刻的历史内涵。钺是古代兵器的一种，形状像板斧而较大。而斧的象征就是甲骨文中的“王”字。古代国家的头等大事在于宗教祭祀和军事征伐，即所谓的“国之大事，在祀与戎”，钺又代表了这个时代的军事政治的特点。这些就与本单元的主题皇权至上的君主专制中央集权制度紧密联系起来。而且这件在河北出土的中山国铜钺上，还记录着天子分封诸侯的历史史实，起到引起第1课正文的作用。 夏、商、周 （公元前2070年——公元前476年） 王位世袭制、 宗法制和分封制 （奴隶社会） 专制主义 中央集权制 （封建社会） 秦 (形成) 明清 (加强) （公元前221年— —1912年） “这是什么地方，和历史上的什么制度有关？” 第1课 夏商周的政治制度 课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 陈家祠 ——清代宗祠建筑 （位于广州市中山七路 ） 你参观过这里吗？这个地方以前是做什么用的？ 中国特有的族谱 周星驰宁波寻根问祖 让我们从今天的社会现象，开始中国早期政治