云林县土库国小学校课程计划.docVIP

雲林縣土庫國小學校課程計劃 壹、學校背景分析。 貳、學校教育目標及願景。 參、學校組成課程發展委員會及實際運作並有記錄。 肆、學校訂有各學習領域教學進度 伍、學校課程包括學年學期目標、單元活動主題、相對應能力指標、節數等。 陸、學校對於基本教學時數與彈性教學時數依規定安排。 柒、學校基本節數各領域教學時數依規定比例分配。 捌、依規定選用審查合格教科書（並列出版本）並訂有教科書選購辦法。 玖、自編課程依規定經由課發會通過。 拾、學校訂有課程評鑑實施計畫。 拾壹、課程銜接補救教學計畫（四年級）。 拾貳、其他 　 壹、學校背景分析 學校基本概況 （一）學校基本資料表 縣市別 雲林縣 校名 土庫國民小學 學校類型 智類（32班） 校址 633雲林縣土庫鎮中正路69號 電話 （05）6622524 傳真 （05）6626524 網址 .tw E-mail ryluo@.tw 校長 何水樹校長 班級數及 學生人數 年級 班級數 學生數 一年級 6 181 二年級 7 183 三年級 5 174 四年級 5 175 五年級 5 152 六年級 4 145 合 計 32 1010 二、教職員資料 職務 人數 各處室主任 4 組長 16 其他 28 級(科)任老師 年級 級任 科任 一年級 6 2 二年級 7（含特教1） 2 三年級 5 2 四年級 5 3 五年級 5 3 六年級 4 3 小 計 33 15科任有跨科 總計 48 本校位於雲林縣土庫鎮，民風純樸，家長社經背景屬中下層。目前全校有三十二班，1010位學生，教育團隊具有高度專業熱忱與能力，學生活潑好動，多元潛能尚待開發。 三、雲林縣土庫國小學校發展情境的SWOTS分析表 項目 s（優勢） w（劣勢） o（機會點） t（威脅點） s（行動策略） 地 理 環 境 1.位於全縣地理位置中心，交通便利。 2.位於農業區民風純樸。 3.近鎮游泳池、圖書館。 1.鄰近市場，噪音、車多，對學童上下學安全構成威脅。 1,鄰近高鐵車站，交通便捷。 2,學生上游泳課方便，借用圖書方便。 1,學校周邊交通流量日增，而道路狹隘人車爭道，學童上下學安全令人擔憂。 2,噪音增高，影響上課。 1.配合安全愛心商店之設立，維護學生上下學安全。 2.愛心媽媽協助維持上.放學之交通秩序。 學 校 背 景 與 校舍建築 1.全校32班1010人是智類大型學校， 設校至今逾103年，穩健發展中。但部分校舍必須維護才能持久使用。 2.學生活動空間除操場外，還有室內的活動中心可供利用。 1.ㄇ字型教室建築，易生噪音。 2.專科教室不足。 3.校舍老舊，部分已超過使用年限。 規劃新校區，抒解活動空間及教室之不足，目前已接近完工。 家長，社區的參與及投入都很多。 舊校區無法擴展空間，新校區臨外環道，噪音大。 缺乏教師教學專業研究室。 1.以危險建築為優先考量，積極爭取校舍之改善及維護（含校舍粉刷），讓校園充滿朝氣。 2,持續整修校舍，美化校園， 積極規劃新校區，成立分校後，舊校區剩餘教室可提供為專科教室及教學研究室。 教 師 資 源 1.平均年齡屬中生代，具教學及研究熱忱。 2.教學認真、親師互動極佳。 3.組成學群，探討主題統整課程。 4.在地老師多，流動少。 1.女性教師多，男性少。 2，藝能科專任教師較缺乏。 1.能緊扣教改脈動，以學童之需求為先，追求自我之專業精進 。 2.建立學群專業對話機制，成立學習型組織。 1.班級級務 繁瑣，需配合之事務多，工作量大，很難全心投入教學以外的進修活動。 2.教學經驗分享及研修的時間不足。 1.妥善規劃適切研修活動，增進教師專業能力。 2.家長會成立人力資源小組，支援教學活動。 學 生 1.社區型學校，環境單純，學生活潑純真，學習意願高，可塑性亦高。 2.學生多為農家子弟，生性純樸、節儉。 1.多元學習之機會較偏重在認知學科。 2.學生文化刺激少，語文表達能力不足。 1.和父母師長一起學習、成長，共創三贏面。 2.實施多元教學，激勵學習。 1.家庭教育之負面效果影響教師施教困境。 2.常規之落實需不斷努力及獲取認同。 3，單親兒童漸多。 1.加強生活教育及落實生命教育，培養尊重自己、他人，懂得關懷及責任感。 2.推展多元活潑教學，提供多元學習之社團，體驗在活動中塑造人格 3，辦理單親兒童小團體輔導。 家 長 1.關心孩子，重視學校教育。 2.家長會、志工團體、班親會組織健全，能發揮功能，積極、主動協助學校發展。 1.家長會經費來源有限，無法提供更多的協助。 2.雙薪家庭多，志工之人力支援不足。 1.強化家長會、班親會功能，積極參與支援學校活動。 2.親師共同推動學校本位課程，成為親密教育夥伴。 3.班親會加強聯繫，配合 安排親職講座，增強親師合作之實務工作。 1.家長