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XX万名留学人员回国就业报告 　　《国际人才蓝皮书：中国留学发展报告》精读　　XX年10月27日10:35　　报告精读|中国留学发展报告　　XX年10月21日，由中国与全球化智库研究编写、社科院社科文献出版社出版的《国际人才蓝皮书：中国留学发展报告》在北京发布。　　国际高等教育区域化趋势明显，欧共体、东盟已在建设区域内的高等教育空间　　报告指出，全球留学生人数持续增加，其中接受高等教育的留学生人数增长更为明显；留学目的国和来源国格局均有所改变，新兴国家成为热门留学目的国，中等收入国家成为留学主要生源国；国际高等教育区域化趋势明显，欧共体、东盟积极建设高等教育市场。　　1.全球留学人数持续增加，留学目的地多样化　　报告指出，全球学生的跨国流动程度进一步加大，其中接受高等教育的留学生人数增长较为明显。以全球八大留学目的国为例，XX～XX年，在美国、英国、中国等八个国家接受高等教育的国际留学生为人，比XX～XX年增长了%。其中在美国接受高等教育的国际留学生达人，同比增长%；在中国接受高等教育的国际留学生也实现了%的增长，达人；德国和加拿大的人数增长也非常明显，分别达%和%；英国和日本则出现一定程度的减少。英国的国际留学生人数从人减至人，降幅为%，日本的国际留学生人数也减少了2237人。而据统计，XX～XX财年，新西兰的国际留学生人数为至73510人，比上一财年增长了%。其他留学热门国家，如韩国，国际留学生人数也从XX年的81871人增长至84801人，增幅为%。总体而言，全球留学生人数不断增加，跨国流动速度明显加快。　　蓝皮书发现，随着国际留学生数量的增加和选择的多元化，全球留学目的地格局发生了一定的变化。根据美国国际教育协会的数据来看，XX年与XX年八大留学目的国所接收的国际留学生比例并未发生明显变化，基本保持在65%左右，但具体的国家却发生了不小的变动。虽　　然OECD国家仍为主要的留学目的地，但全球前八大留学目的国正从传统的欧美国家逐渐分散至欧美和亚太地区。老牌留学目的国如西班牙、比利时正在被新兴国家和热门留学区域中心如中国、加拿大等国所取代。马来西亚、沙特阿拉伯、阿联酋等国家也逐渐成为国际留学生欢迎的留学目的地。这些现象表明随着世界经济格局的变化，新兴留学国家和热门留学区域中心正在越来越受国际留学生的欢迎，特别是本区域内其他国家留学生。2.国际高等教育区域化趋势明显　　报告研究发现，在高等教育国际化的过程中，高等教育区域化已成为一个显著特点。世界范围内，两大区域已经在建设区域内的高等教育空间。欧共体的高等教育区的建设—ErasmusMundus计划，已成为这一趋势的典型代表。在欧洲经济情况不乐观的大环境下，实习等以就业为导向的项目更容易引起各类学生群体的关注。　　报告显示，随着东盟一体化的进程，东盟国家之间的高等教育一体化也越来越被重视，推出“CommonSpaceofHigherEducation”计划。东盟高等教育已有“东南亚教育部长组织”、“东盟大学网络”、“东盟教育保障组织”等机构或组织。而根据AQAN的报告，东盟国家目前正在就以下几个方面的问题进行协调：一是构建统一的教育框架，在东盟区域范围内实现基本一致的课程体系；就区域认证问题，对东盟范围内的大学、学院等教育机构给予评估并授权认证；三是提高教育质量。东盟范围内正在筹建一个系统的评价体系，以对高等教育一体化进行质量保障。中等收入国家成主要留学生源国　　报告指出，中等收入国家逐渐成为主要的留学生源国。根据世界银行的数据，在XX年至XX年出国接受高等教育的学生来源国中，增长最快的主要是中国、泰国、马来西亚等中高收入国家。XX年，中高收入国家的出国留学人数达到142万人，与XX年的54万人相比，增长率高达%。其次是印度、印度尼西亚、菲律宾中低收入国家，留学人数从XX年的34万人增长至XX年的75万人，实现了%的增长。相比之下，高收入的OECD国家和非OECD国家的留学人数输出相对稳定，年增长率基本保持在10%以下。　　以中国为代表的中高收入国家和以印度为代表的中低收入国家在经济上取得了快速发展，但教育上的发展仍然滞后于发达国家，尤其是高等教育。这也导致越来越多中等收入国家的学生选择去发达的欧美国　　家接受高等教育。而高收入国家学生流动率较低，主要因为高收入国家的高等教育相对发达，但人口基数比中等和低等收入国家要少，因此学生流动规模相对稳定，出国留学人数增长较慢。　　一带一路”沿线与中国经济交往活跃的国家逐渐受到中国留学生重视，建议增加亚投行在教育领域的投资，设立“一带一路”留学基金　　1.中国留学目的国主要以英语国家为主，但“一带一路”沿线等与中国有经济交往活跃的国家逐渐受到重视　　报告指出，目前最受中国留学生欢迎的留学目的国仍是英