苏教版一年级语文下册练习2教案.doc

教学内容 练习2 教学目标 1、有感情地读描写春天的句子。 2、能说出偏旁的意义，并找出同偏旁的字。 3、补充句子。 4、写字，认识先撇后捺的笔顺规则。 5、读熟、背诵成语。 6、积累谚语。 7、会做一张贺年卡，并会在上面写一句祝贺的话。 8、口语交际：春天来了。 教学重点 学习字、词、句 教学难点 口语交际 教具准备 课时安排 二课时 教学步骤 目标达成 教师活动 学生活动 第一课时 第一题： 引导学生联系生活实际烁烁春天的美好景物，激发对美好春光的向往 了解形声字的构字的巧妙，感受汉字的结构美，提高识字的兴趣和能力 体会语言内涵的丰富，意识到同一段话，可以从不同的角度穴道许多东西，从而感受学习语文的乐趣 让学生在写字实践中认识先撇后捺的笔顺规则 （第一小题） 1、让学生读题后读下面这段描写春天的话。 要求：读准字音，读通句子。 2、老师指导朗读，然后指名读。 3、这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？ （第二小题：） 1、让学生自己读第二题的内容，想一想：你们知道了什么？ 2、学生交流、讨论、。 3、找一找文中的字，看有没有相同偏旁，再想一想，为什么带有这个偏旁，同座位可以讨论讨论。 4、“艹”表示什么？“虫”呢？ 5、你还知道哪些偏旁的意义？看谁的知识多。 （第三小题：） 1、你能说说你对文中出现的动物园有什么了解？ 2、生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。 3、（出示）蜜蜂在 燕子在 布谷鸟在 你会补充完整吗？口头填空。 4、你还知道哪些动物的生活习性或特点？ 第二题： 1、审题后进行指导。 （1）（出示投影）学生认读，让学生观察一下今天的生字有什么相同点？写撇、捺时要注意什么？ (2)引导学生回忆写字要求和描红要求。 (3)指导学生书写，然后学生练习。 学生按要求读题 指名读 读出春天的美 自己读第二题的内容 交流、讨论 找一找文中的字，看有没有相同偏旁 看谁的知识多 说说你对文中出现的动物园有什么了解 相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性 口头填空 认读 观察 回忆写字要求和描红要求 练习 第二课时 第三题： 联系前面学过的课文，结合观察插图，让学生展开想象，体会韵律美、画面美和意韵美 借助汉语拼音自由练读，并在理解的基础上熟读成诵 激发学生活动的兴趣和敬爱妈妈的思想感情 让学生掌握观察的顺序 训练学生的说话能力 明确要求，启发学生想象，说一句完整的话 （第一小题） 1、读题，审题。 2、现在是什么季节？春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？ 3、你们看，那盛开的花儿像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？让学生读一读。 4、你还知道哪些赞美春天的诗句？ 5、齐声朗读成语，背诵成语。 （第二小题） 1、审题，指民学生观察。 （1）图上是谁在干什么呢？本题的两个谚语讲的是什么？自己读一读。 （2）生自由读，指名读，并请人说说谚语的意思。然后练习背诵。 第四题： 1、审题后，问：谁会做贺年呢？你能教教其他的小朋友吗？ 2、老师指名学生做，做完后，在贺卡上写上一句话，带给妈妈一份惊喜。说说你准备了些什么呢？ 3、学生在写的时候要注意格式 第五题： 一、审题，然后指名说要求。 二、指导观察。 1、（出示挂图）按先上后下，先近到远的顺序说说图上远处近处画了哪些景物？各是什么样子？小朋友在做什么？ 三指导说话。 1、指导学生说好开头第一句话。 2、将板书逐步变成填空，指导学生分句练说。 3、让学生自己看图练说（将描述的景物的话连起来说一说。） 4、指导学生说一句结束语。，并将整个内容连起来说一说。（注意引导学生评议。） 读题，审题 读一读 赞美春天的诗句 朗读成语，背诵成语 观察 读一读 自由读，指名读，并请人说说谚语的意思。然后练习背诵 做贺卡 注意格式 指名说要求 观察挂图 说好开头第一句话 分句练说 自己看图练说 说一句结束语。，并将整个内容连起来说一说 教学流程图 学用字词句——写好铅笔字——读读背背——想想做做——口语交际 板书设计： 教学反思：