小学语文研讨课教案《两只小狮子》教学设计与反思.docVIP

小学语文研讨课教案《两只小狮子》教学设计与反思 １、认识“狮、整”等１４个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。 ３、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。 【教学重点】 复习生字词，明白狮子妈妈的话所蕴含的道理。 【教学时间】 第二课时。 【课前准备】 课件、狮子头像图、词语卡片。 第二课时 一、开门见山，导入课题： １、板书课题 ２、齐读课题，随机学习“狮”的读音和字形，提示：注意“反犬旁”的写法。 3、老师把这一对孪生兄弟带过来了，你看他们虽然长相相同，却又是完全不同的两只小狮子。你们想真正认识他们吗？ 4、激发学生参与积极性。 要想和这两只小狮子真正认识，我们需要进行闯关活动，只有你们顺利闯关，才能成为小狮子的好朋友，你们有信心吗？ 二、复习生字： 出示目标：认准字形，读准字音。 1、出示生字 自己读，齐读，开火车读。 2、复习本课生词： （课件出示，词卡出示）开火车读，齐读。 三、图文对照，感知内容： 1、出示初步读文目标： ①读准字音，把课文读通顺。 ②学会抓住重点语句有感情地朗读文章。 2、读第1—2自然段。 （1）这两段写了什么？（一只勤狮子和一只懒狮子） 你是从哪里看出来狮子的“勤”的？（整天，滚、扑、撕、咬） （板书：刻苦） “整天”是什么意思？说明什么？（练的时间长，从早到晚，不怕苦，不怕累） 它整天都练些什么本领？谁能用手势做一做滚，扑，撕，咬的动作？（滚可以练得身体灵活：扑能使动作迅速而凶猛，撕，咬能置猎物于死地） 指名读，齐读。 ⑵ 另一只小狮子整天在干什么？板书：懒 懒洋洋地晒太阳是什么样子？（没精打彩）还可以懒洋洋地干什么？（仿说短语） ⑶ 看图１谁是狮子妈妈？谁是刻苦的狮子？谁是懒狮子？你从哪里看出来的？ ⑷ 带着感情读２自然段。 ４、这只狮子为什么会这么懒？读３～６自然段。 ⑴ 小树向懒狮子提出了哪两个问题？ （读出奇怪、关心、着急的语气。） ⑵ 懒狮子是怎样回答的？ “那苦头”指的什么？说明什么？（怕苦）它说这话时是什么语气？慢吞吞说明什么？谁来试读？ ⑶ 懒狮子不练功，以后怎样生活呢？它自己是怎样想的？ “凭着”是什么意思？靠谁呢？它父母有什么本领？它父母有什么地位？这句话的意思是什么？（它想依靠父母的本领和地位生活） 板书：yī kào 父母 ⑷ 懒狮子说这话时是什么样子？（得意、了不起）看插图。为什么会这样？（炫耀……） ⑸ 它会生活得好吗？为什么？ （6）有感情地读3—6自然段。（男女生对读，师生对读，指名读。） ５、狮子妈妈是怎样教育懒狮子的？读第七段，把妈妈说的话勾下来。 ⑴ 妈妈一共讲了几句话？ ⑵ 读第一句话，这句话是什么意思？（没有谁可靠，只有靠自己） ⑶ 要靠自己该怎么做？读第二句。 “也”是什么意思？妈妈为什么这样说？（让他向勤狮子学习克服怕苦的思想） ⑷ 妈妈还告诉懒狮子什么？真正的狮子是怎样的狮子（有独立生活能力，像父母一样做林中之王）？ 怎样才能成为真正的狮子？（只有刻苦……学会生活的本领，才……） 四、拓展思维： 1、 小狮子听了妈妈的话，他以后会怎么做？ 2、要成为一个非常出色的人，那你从小应该学会哪些生活的本领？ 五、知识积累： 出示与勤学与珍惜时间的名言： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 一年之计在于春，一日之计在于晨。 少壮不努力，老大徒伤悲。 课后反思： 一节公开课上完，感觉自己学到了很多，现把我的收获记录下来，与大家共享。 亮点一：“闯关”让孩子们消除恐惧 由于近段时间在学永威，需要在授课时出示教学目标，但我不想在课始出示几个感觉无足轻重的目标，对于一年级孩子来说，有点“对牛弹琴”的感觉（虽然比喻不恰当，但这是实话。）。于是我在讲课的时候，采用“闯关”的方式，然后用“小狮子”的身份要求他们在每一个环节，需要达到什么样的目标，孩子们觉得挺有意思，于是就欣然接受，并参与其中。把目标分散到每一个