22《西沙渔人》.docxVIP

　　设计理念 　　在多元智能理论指导下，以问题体系为课堂教学的基本策略，以目标为导向，以问题解决为中心，以培养学生能力为目的。 　　抓住为什么说西沙渔人是机智剽悍的海猎手这条研读主线，以表现西沙渔人内涵的语言为切入点。 　　读中悟，悟中读;读中说，读中议;读中习得语感，发展语言。 　　从而逐层深入西沙渔人的品格，不断深领其丰富的内涵，让学生在潜移默化中受到情感的熏陶，人文的启迪。 　　教学目标 　　1、学习生字和词语，培养结合具体语境理解重点字词的能力。 　　2、培养提出问题和解决问题的能力。 　　3、努力突出学生的主体地位，加强研读的指导。 　　让学生在读中感知课文内容，感受人物形象;在读中琢磨语言，积累语言;在读中深悟西沙渔人的品格，提高整体语文素养。 　　教学准备 　　1、课件 　　2、引导学生搜集，了解有关西沙群岛及西沙渔人的资料。 　　教学过程 　　一、揭示目标。 　　１、揭示课题。 　　１复习《富饶的西沙群岛》，课件录像美丽的西沙群岛，加上引读第一自然段。 　　然后请学生有声有色地朗读。 　　２在西沙有很多的海猎手，穿行在波澜壮阔的大海上，板书西沙渔人。 　　齐读课题。 　　2、学生自学。 　　１学生自主选择学习方式，按要求自学。 　　、放声朗读课文，运用已掌握的知识和技能读通课文。 　　、读准字音，查有关工具书认字词，理解词语意思。 　　、圈点画记，整体感知课文。