从种到界课件.ppt

界 门 纲 目 科 属 种 生物相同特征 一、生物分类等级由大到小顺序是: 包含生物种类 生物亲缘关系 多 近 远 少 多 少 二、生物分类依据： 生物的相似程度。 三、生物分类的意义: 1、弄清不同类群之间的亲缘关系。 2、明确生物在生物进化上的位置。 填空： 生物的分类单位由大到小依次是 ___________________________, 其中 ___中的物种最少，共同特征最多，亲缘关系最近， ___中的物种最多，共同特征最少，亲缘关系最远。 界、门、纲、目、科、属、种 种 界 1. 生物分类的基本单位是（ ） A.门 B.纲 C.属 D. 种 D 选择： 2.从分类的角度说，下列亲缘关系最远的是（ ） A．同属生物 B．同科生物 C．同纲生物 D．同种生物 C 3.人类和类人猿的共同祖先 是（ ） A.大猩猩 B.森林古猿 C.长臂猿 D.黑猩猩 B 4.下列对猎豹的分类按从大到小的顺序表达正确 是（　） A．动物界、脊索动物门、食肉目、哺乳纲、猫科、豹属、猎豹 B．动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、豹属、猫科、猎豹 C．动物界、脊索动物门、豹属、哺乳纲、猫科、食肉目、猎豹 D．动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科、猫属、猎豹 D 在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标牌，请仔细想一想除了植物的名称外，上面一般还写了分类单位中的那一个等级？ 金松 Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc 金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和制器具等用。 思考： 科 蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？ 蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？ 不同的分类名称属于不同的分类等级。给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要,它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。同时不同的类群名称也为研究生物提供了便利。 教材课后练习第3题： 结合本节课的内容，查阅有关分类的书籍，试着给校园内的植物制作标牌。 祝同学们学习进步！ 百兽之王（一只老虎）不幸去世，可惜大王没有留下后人，大王留下的亿万家产由谁来继承呢？根据动物王国遗产继承法，由与大王亲缘关系最近的动物继承。 谁是老虎财产的 继承者？ 法官大人，您好！我和老虎同属于豹属，我才是老虎 财产的继承者。 应该判给我，我是大王的矮小弟，最像我大哥。我们都属于猫科。 法官大人，应该判给我，我与老虎是同门师兄弟，都属于脊椎动物门。 法官大人，应判给俺老猪，俺与老虎都属于哺乳纲。 大伙都知道“狐假虎威”，虎大王是我的保镖，而且都属于食肉目。 第二节 从种到界 人教版八年级生物（上）第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类 1.说出生物分类的七个等级。 2.概述生物分类的依据和意义。 3.体验对生物进行分类的过程。 假设一个国外的朋友，写信给你，你认为他的信封上应注明哪些信息，使你能在最短的时间内收到信？ 中国、天津市、河西区、佟楼中学、初二年级、5班、XXX 收信人地址： 3 0 0 0 7 4 国 市 区 中学 年级 班级 某同学 按行政区域等级从大到小： 在生物分类中，人们也采用等级分类法，就像信封上的地址一样。生物分类有哪些等级呢？ 自学教材P101的内容，回答下列思考题： 1.生物分类的七个等级是什么？ 2.生物分类的依据和意义？ 界、门、纲、目、科、属、种 中国、天津市、河西区、佟楼中学、初二年级、5班、XXX 收信人地址： 界 纲 门 目 属 科 种 3 0 0 0 7 4 自学教材P101的内容，回答下列思考题： 2.生物分类的依据和意义？ 生物的相似程度（包括形态结构和生理功能） 弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 分类依据： 分类意义： 阅读教材P102—103的图6-1 狼在动物分类中的位置。思考以下问题： 狼是怎样被列入不同等级的分类单位的？ 界 狼 郊狼 狐 蝙蝠 马 虎 兔 蛇 青蛙 鲨鱼 鸟 它们同属于动物界。