数学试卷分 析1教学精品.pptVIP

2013年安徽省高考数学试卷分析;程艺厅长谈2013安徽省高考;1．试卷的结构 试卷结构稳定，安徽省自主命题以来，一直采用10+5+6模式（其中选择题10题共计50分，填空题5题共计25分，解答题6题共计75分），选择题、填空题侧重考查基础知识和基本方法，解答题考查主干知识，集中在函数与导数、立体几何、数列、不等式、概率、解析几何等内容上．试题涵盖高中数学必修和选修内容及《考试说明》中规定的75%的知识点，在考查基础知识、基本技能和基本能力的基础上，突出了对考生数学思维能力、应用意识和创新意识的考查．既关注大多数，也为佼佼者提供了展示的舞台，突出了对学生数学能力和数学素养的考查，着重凸显了高考的选拔功能，充分体现了高考“能力立意”的中心思想．具有较高的信度、效度，必要的区分度和一定的难度．很好地体现了《考试说明》中明确的对数学思想方法、数学能力、创新意识的考查． ;2.试题特点 2.1.关注教材，导向明确 文理试卷中有不少试题在教材中可找到原型，如文科第3题由人教A版必修1第12页中练习第5题改编；文科第4题由人教A版选修1-1第14页中练习第2（2）题改编；文科第5题与人教A版必修3第127页中习题3.2A组第2（3）题完全一样；文科第6题与人教A版必修2第140页中习题4.2A组第5题几乎完全一样；文科第13题由人教A版必修4第121页中习题2.4A组第7题改编；文科第14题由人教A版必修1中第46页中习题1.3 A组第10题改编；理科第3题直接考查课本中的立体几何公理的记忆；理科第18题解析几何的第二问涉及人教A版选修2-1中第76页阅读与思考中所介绍的椭圆的光学性质；理科第19题立体几何的第一问由人教A版必修2中第82页复习参考题第7题的结论改编．此外，文科第1、3、7、9、11、12、16、17题，理科的1、2、5、7、11、12、16等题都可以在课本上找到类似题，这说明课本是知识的重要载体，课堂是学生获得知识的主要渠道． ; 理科试题中选择题第1题到第7题有的较容易，有的是稍微有点计算量的中档题，是绝大部分同学都能解决的题目．8、9、10题需要一些基础知识和技巧才能做出．填空题中的11、12属于简单题，13、14题比较灵活??15题较难．解答题中16、17题都是常规题目，对于成绩中等学生不难解决．18题的第一问求椭圆方程不难，但能准确无误解答好第二问则需要一定功底．19题是以圆锥体为载体考查线面平行和求值问题，因学生接触旋转体较少以及该题不易用向量法解决而显得此题颇有难度．20题是关于函数、数列、不等式的一个综合题目，考查了函数处理问题的方法、不等式中的放缩技巧、数列中裂项求和、累加法等．压轴题类似于2010年安徽省理科试题最后一题，也是一道概率统计应用题，阅读量大、理解起来较难，该题对优秀学生不仅是知识与能力，更是时间的一个挑战．理科六道解答题与往年相比，淡化压轴，变最后一两题把关为多题把关，兼顾基础知识的考查与高水平学生的区分，多层次、多角度、多视点地考查了学生的数学素养． ; 2.3.文理对比，有同有异 全卷21个题目中，相同题有6个：理（2）与文（3）、理（8）与文（8）、理（12）与文（9）、理（10）与文（10）、理（15）与文（15）、理（17）与文（20）；无姊妹题．可以发现，客观题中，文理科试卷有5题相同，占总数的三分之一；其中选择题与填空题的压轴题，文理科试卷完全一样；解答题中，文理科试卷仅一题一样，有明显的差异． 对比今年的文理科试卷，客观题方面，文科难度起点低于理科但是对于高水平数学能力的要求一致；解答题方面，文科更注重基础知识、基础方法的考查，理科更注重考查学生综合运用数学知识解决问题的能力和创新意识． ; 文科整套试卷难度较去年有所增大，题目的排列顺序延续了一贯的由易到难的排列原则，体现高考中的人文关怀精神，知识点、方法的考查虽增加了难度但题型仍比较常规，学生并无特别意外之处．由于文理科试卷的两道客观题压轴题完全一样，意味着文科的观题难度有了较大的提高，很多学生在作答时所费时间较长，从而影响整张试卷的发挥．六道解答题中，前两道比较基础，后四题有一定难度，但是每一题还是遵循了“入口宽、层层深入”的一贯原则，兼顾基础与选拔，有着很好的区分度． ; 理科试题结构新颖，考查基础知识、基本技能的基础上，突出了对考生数学思维能力、应用意识和创新意识的考查．客观题部分难度适中，基础题占绝大多数，但个别题目比较灵活、新颖．解答题前两道比较基础，后四题有一定难度．后四题的第一问基本属于容易题或中等题，后四题的第二问的考查，试题打破常规方式，立意较高，四道关口，逐题难度递增．考查考生的做题意志力，“多关设卡”检查考生的