29满井游记(八年级人教版).docxVIP

　　29满井游记教学目标1．积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义。 　　2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。 　　教学重难点1．掌握难字、难词和一词多义。 　　2．掌握比喻的运用。 　　教学准备1．准备课文朗读带。 　　2．制作知识归类和问题思考的投影。 　　设计思路《语文课程标准》要求初中生能阅读较浅易的文言文。 　　学习文言文贵在积累，滴水穿石就是说的这个道理。 　　学习这篇文章的方法主要是读，解决这个问题，可以分以下几步去做第一步，通读全文，解决字音字义问题，然后疏通文意。 　　第二步，找出文中的比喻句，然后由教师作总结、归纳，学生自己理解掌握比喻的用法和作用。 　　教学时间自读一课时。 　　教学过程一、导入本文是一篇文字清新的记游小品。 　　满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。 　　文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。 　　历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机。 　　作者借景抒感，给读者以人生哲理的感悟。 　　二、解题明神宗万历二十六年1598，袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。 　　他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府治所在北京教授。 　　第二年，升为国子监助教。 　　本文就写于这一年的春天。 　　三、朗读课文，归纳段意1．要求朗读课文，注意不读错音；读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情。