语文S版五年级上册1、小麻雀优秀教案设计与教学反思.doc

语文S版五年级上册1、小麻雀优秀教案设计与教学反思 这是一篇寓意深刻的童话故事。讲的是一只小麻雀对外面的世界充满好奇，由于不听妈妈的告诫而掉到了大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去保护他，小麻雀飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了。这篇童话一方面告诉人们，小孩子自作聪明，往往是要吃亏的；另一方面又说明，只有让孩子们在实践中经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。 学情分析 教学目标 1、会认”蹈、瞪、舔”3个生字。会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等14个字，理解“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。 2、把握文章的主要内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验。 3、能抓住句子中的重点 词语，体会句子中人物的心情。 4、有感情地朗读课文。 教学重点和难点 重点：了解普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是怎样的妈妈。 难点：正确认识麻雀母子理解课文最后一段话所表达的意思。 教学过程 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 1、同学们，我们都很喜欢看童话故事。他们不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还能给我们以启示。谈谈你都读了哪些童话故事，它使你明白了哪些为人处世的道理。 今天，我们将学习著名作家高尔基的童话《小麻雀》。从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？（板书：小麻雀） 2、了解作者概况 二、初读课文，认识生字 1、自由读课文，画出带有生字的词语和不理解的词语。并联系上下文和查字典理解词语的意思。 2、检查自学效果 三、再读课文，整体感知 1、默读课文，思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？把文中相应的概括性语句画出来，再读一读。 出示课件：开始（ ） 后来（ ） 最后（ ） 文中哪些自然段分别讲述了上述内容？ 2、提出不懂的问题，教师梳理出重点学习的问题。（普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？） 四、通读课文，加深理解 1、再读课文，并画出自己喜欢的句子，多读几遍。 2、概括出课文主要讲了一件什么事？ 五、识记生字。 1、说说你是怎样记住这些生字的，注意哪些地方不要写错。 2、指导写好生字。 六、布置作业 熟读课文，认真写好生字。 二、细读课文，体会成长过程 这是一对怎样的母子呢？让我们到普季克的成长过程去感受。 1、以读代讲，初步体会人物特点 （1）、默读课文1—13自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解？ （2）、分角色朗读 （3）、指名读 2、品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长 （1）、默读14—18自然段，思考：这对母子，你又有怎样的认识？画出重点语句体会。 （2）、抓住重点词句体会 出示第15自然段： A、通过朗读，你有什么体会？ B、展开想象：读者这样的语句，你的头脑中出现了怎样画面？ C、出示课本中的插图：同学们，在强大的敌人面前，有一只老麻雀挺身而出，用弱小的身躯拯救自己的幼儿。此时此刻，你仿佛听到了什么？ D、指导朗读 E、过渡：还从哪儿感受到这种伟大的母爱？ 重点体会“好像一点也不在乎、欢天喜地”等词句 指导朗读16自然段 3、让我们再一次感受那母爱。（指导朗读14—16自然段） 4、说话训练，体验角色 同学们，此时此刻，你就是普季克。当你掉下来，正在害怕时，看到妈妈飞下来，你有什么想法？是什么力量，使你竟然飞了起来？你从这件事中学会了什么，明白了什么道理？ 5、学习19自然段 普季克，你为什么鼻子酸酸的？此时此刻，你有什么话想对妈妈说吗？ 三、总结课文 四、布置作业 普季克 不会飞 样样事情都按自己的意思解释 飞了起来 （对外界很好奇） （不听妈妈的劝告） （竟然飞到窗台上） 有积极的一面 弱点